《中国的河流》课堂学习活动设计
《中国的河流》课堂学习活动设计
第三节 第1课时 【知识与技能】1、知道内流区和外流区的概念及分界线 2、掌握内流河和外流河的水文特征 3、知道我国五大淡水湖的分布 【过程与方法】 运用地图形成学生的空间概念 【情感态度与价值观】 通过认识河流的水文特征，培养学生的辩证唯物主义观念 【学习重难点】重点:河流的水文特征 难点：空间概念的形成 【学习过程】 一、知识回顾 1、我国几种特殊天气中在主要在冬季爆发，能影响我国大部分地区的是 ，主要影响江淮地区的是 主要在春季出现严重影响生活环境的是 主要影响我国沿海地区的是 。 2、 是对我国影响最大的气候灾害，洪涝灾害多发生在 季节，主要发生在我国 。 二、自主学习 读教材第42—45页，回答下列问题 1、读课文理解水系和流域的概念。 2、 内流河是指 外流河是指 我国的外流河主要分布在东部的 ，内流河主要分部在 的 区。 3、读图2-28完成活动题（1）答： 。（3）答： 。（4）答：京杭大运河经过的省（市）有 。沟通的水系有： 。 4、我国的特殊河流：我国唯一注入北冰洋的河流： 。我国第一大河： 。 含沙量最大的河流： 。汛期最长的河流： 。结冰期最长的河流： 。最长的内流河： 。位于南方地区河北方地区分界线上的河流： 。亚洲流经国家最多的河流： 。注入印度洋的河流有 、 。 5、填表 表1外流河共同水文特征及成因表
水量（大或小）
水位
结冰期（有或无）
夏季风
盛行时
水文特征
水位 形成
成因
冬季风
盛行时
水文特征
水位形成 南方： 北方：
成因
表2外流河水文特征差异及成因表
地区
代表性河流
水 量
水位
汛期
含沙量
有无
结冰期
秦岭—淮河以北地区
辽河
海河
黄河
冬季
秦岭—淮河以南地区
长江
珠江
冬季
6、内流河的水文特征：内流河的补给水源主要来源于 ，流量一般较外流河 ， 季为丰水期，冬季有的河流出现 ，大部分河流为 河。 7我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 ， ， ， ， 最大的淡水湖是 。 二、合作探究 2、读教材第44—45页阅读材料，你认为该如何保护洞庭湖的生态环境？ 三、课堂总结 教学资源集散地。" type="#_x0000_t87">教学资源集散地。" type="#_x0000_t87"> 外流河 内流区和外流区的分界线 内流河 河流和湖泊 内流河水文特征 主要湖泊 外流河水文特征 四、课堂诊断 1、下列是我国主要的河流，把其代号填入相应处：
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