几种重要的金属化合物

几种重要的金属化合物

教学目标：

1、通过学生的实验探究，掌握na2co3和nahco3的基本性质

2、通过学生的实验探究，掌握fe2+的还原性和fe3+的氧化性以及它们的检验方法

3、通过学生的讨论，掌握na2co3与nahco3以及fe2+与fe3+的相互转化关系

4、进一步巩固离子反应方程式的书写和对氧化还原反应理论的理解

教学重点：1、na2co3与nahco3的相互转化关系

          2、fe2+的还原性和fe3+的氧化性以及它们的检验方法

教学难点：na2co3与nahco3以及fe2+与fe3+的相互转化关系

教学方法：学生实验探究法，学习小组讨论、交流

教学过程：

    [课的引入]：简单介绍盐的分类，例如：na2so4和nahso4

                    na2co3和nahco3

               cu2(oh)2co3

硫酸盐、碳酸盐、正盐、酸式盐、碱式盐的概念和特点

1、碳酸钠和碳酸氢钠（na2co3和nahco3）

[学生实验探究1]：书本50页的内容（1）和（2），教师趁堂，同时指导学生实验和记录实验现象，填写书本50页的表一和表二。

[学习小组讨论]：1、观察na2co3和nahco3的外观。

               2、na2co3和nahco3在水中的溶解度哪个大？

               3、na2co3和nahco3溶于水时吸、放热的情况如何？

               4、它们的水溶液的碱性那个强？

               5、按书本50页的图3—18装配实验，对na2co3和nahco3分别进行加热，有什么结果？写出相关的化学反应方程式。

[学生发言]：学习小组派代表发言……

[教师评价和小结]：

1、na2co3是白色粉末；nahco3是白色细小晶体；

         另：na2co3的结晶水合物——碳酸钠晶体，及其风化。

2、na2co3和nahco3都易溶于水，na2co3的溶解度大些。

3、na2co3和nahco3在溶于水时都放热，na2co3的放热更多些。

4、它们的水溶液的碱性na2co3的更强一些（教师可简单解释原因：co32-和hco3-水解的结果）

                5、加热na2co3时，实验过程无明显现象；加热nahco3时，澄清石灰水出现浑浊，说明产生了co2气体。

            2nahco3na2co3 + h2o + co2↑

      学习小组长评价各组员的学习过程、相互合作的态度、创造能力。

[学生实验探究2]：书本50页的内容（3），教师趁堂，同时指导学生实验和记录实验现象。

[学习小组讨论]：

1、分别取同样量的na2co3和nahco3溶液（2-3 ml）于两支小试管中，分别加入足量的盐酸，观察哪支试管的反应剧烈些？