《汽车驾驶与保养》教学要求－－－（二）汽车驾驶有关法规
《汽车驾驶与保养》教学要求－－－（二）汽车驾驶有关法规
本模块以汽车为载体，为学生提供了接触、学习和应用现代社会常用技术的机会，可以培养学生对技术的情感与兴趣，引导学生正确理解和评价技术以及保养技术产品，从而进一步提高学生的技术素养。
本模块有4个主题组成：汽车构造与工作原理、汽车驾驶有关法规、汽车驾驶技术和汽车例行保养。
本模块的学习内容，可以使学生亲身感受日常生活中现代技术的真实存在，有利于学生体验和领悟学习技术的过程与方法、发展学生的技术实践能力、促进学生树立交通安全意识、驾驶员道德规范意识和环境保护意识；同时，还有利于渗透一定的职业教育内容。这些对提高学生在未来社会的适应性以及培养他们终身学习的能力都是具有重要价值的。
本模块的教学，应强调让学生亲身经历汽车驾驶与例行保养的实践。在教学过程中应注意：在指导学生学习汽车驾驶基本操作方法的同时，还应注意对其驾驶动作协调性的训练；同时，应强调进行交通安全教育。
（二）汽车驾驶有关法规
[内容标准]
1.熟悉汽车驾驶的有关法规和驾驶员行为规定，能识别常用的交通标志符号，树立交通安全意识和驾驶员道德规范意识。
2.了解我国汽车燃油使用、尾气排放、噪声控制等国家有关规定与环保政策。
[学习要求]
1.汽车驾驶的有关法规和驾驶员行为规定
熟悉汽车驾驶的有关法规，如《中华人民共和国道路交通管理条例》、《道路交通事故处理办法》等基本内容，增强法制观念。
熟悉行车的基本原则：车辆右侧通行的原则、低速置右原则、各行其道原则、确保安全原则
了解疲劳、饮酒、药物等对安全驾驶的影响。例如，“酒后不能驾驶汽车”及牢固树立“安全第一” 的思想等。
了解驾驶员行为规定，包括对行人（特别是对老年人、儿童、病人、残疾人）和对自行车等的保护措施，危险情况时的安全措施等，能负责任地、具有道德地应用汽车驾驶技术。
2.常用的交通符号
能识别常见的交通符号，包括交通信号灯、道路交通标志、道路交通标线、交通警察的指挥手势等。能从系统的角度理解这些符号的作用，例如，交通信号灯可以合理地限制和科学地组织车流、人流，减少相互干扰。
3.驾驶员身体条件、职业道德和心理素质等的基本要求
了解做一名汽车驾驶员的身体条件：年龄、身高、视力、辩色力、听力以及健康状况等；心理条件包括理性控制自己的情绪、情感；具有一定的自觉性、果断性、坚持性等；职业道德主要包括：尊重和服从交通警察的指挥，遵守交通法规等。
4.汽车尾气排放（含铅量）和噪音控制等有关规定和环保要求
了解汽车的发展方向，如越来越注意提高燃油经济性，采用新材料、新能源，改进发动机性能等。
了解汽车尾气排放和噪音产生的原因及危害。
知道我国城市对汽车尾气排放（含铅量）和噪音控制等有关规定和环保要求，增强环境保护意识。
[教学建议]
1.访问交通民警，调查了解有关汽车驾驶员执行交通安全法规方面易出现的问题和应注意的事项，通过案例，讨论并分析易出事故的原因
2.通过学生参与一些活动来拓宽学生的知识面，提高学习的兴趣。
3.在介绍交通信号时应从信号学、色彩学和控制理论方面进行教学。
4.教学中要综合运用配套的教学挂图、多媒体课件等教学资源。
