［家政与生活技术］《生活科技与家庭生活》教学设计

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课题

生活科技与家庭生活

课时

1

授课

郑诗永

教学目标

知识与技能：1.理解科技的发展对家庭生活观念及生活方式的影响；

2.了解家庭生活所需要的科学素养；

3.理解技术素养对家庭生活的意义。

过程与方法：经历将科学素养、技术素养运用于生活的过程，初步形成管理技术的能力

情感、态度和价值观：形成科学的生活意识，树立正确的技术观。

教学重点

理解技术素养对家庭生活的意义

教学难点

理解技术素养对家庭生活的意义

教学过程

实施过程

学生反应

引入

直接引入

新课教学

一、科技与家庭生活

1.     科技发展影响人们生活观念

用两幅图片说明人们居住观念的改变，一幅是城市的规范建设和装潢，另外一幅则是农村里的低矮楼房，两幅图片形成强烈对比，学生从中明白科技对生活的影响。

2.     科技发展提高人们的工作效率

运用各种数码电子产品，说明随着高技术的发展，人们的生活方式愈加优雅和高效。图片内容有数码相机、移动电话、mp3、汽车、计算机等等

二、科学素养与家庭生活

        1. 科学素养的含义

           科学素养（sicence literacy）是由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质构成，是一个相互联系、相补影响的有机整体。

        2.思考

        吴先生“倒霉”和史大妈“上当”的原因是什么？

        这里学生可以得到很好的思考，发现一些不科学的行为在现实生活中确实存在，而且不科学的行为会造成人员和财产的损失，从而树立起科学素养。

三、技术素养与家庭生活

    1. 技术素养的含义

     技术素养（technology literacy）是由理解技术、选择技术、使用技术和管理技术构成。

     技术素养更多地体现为一种主动运用技术的意识。

2. 辩论

   学生从这个辩论赛当中，学生更好理解技术素养的含义，和它的作用与重要性

观看图片，感叹技术的威力

积极思考、踊跃发言

积极发表个自己的意见

小结与

练习

第三节       生活科技与家庭生活

一、科技与家庭生活

二、科学素养与家庭生活

三、技术素养与家庭生活

回忆上课所学习的内容

教后分析

来源： 东莞中学通用技术网