音乐活动《喂鸡》教学反思

音乐活动《喂鸡》教学反思（精选2篇）

音乐活动《喂鸡》教学反思 篇1

　　活动开始，我出示了三张图片，奶奶喂的两只鸡、母鸡下蛋、公鸡喔喔叫。让小朋友观察，分别说说是谁？该用什么动作来表示它们？悦悦说：母鸡下蛋，两个手放在后面扑。甜甜说：公鸡喔喔啼，两个手放嘴边做喇叭。朱睿说：奶奶走路应该慢慢的……我肯定了小朋友的意见，并对他们自己创编的动作加以整理，用儿歌的方式边念歌词边示范表演，结束，小朋友们不由自主地给我鼓掌，还说老师你真棒。那感觉让我感到很有成功感。

　　活动中的又一亮点是歌曲对唱。在小朋友基本会唱歌曲后，我将小朋友分成两半，一半小朋友唱前半句，另一半小朋友唱后半句，老师则用手势指挥。本想小班小朋友用这种新的方法唱，只是一个尝试，没想到小朋友演唱的效果非常得好。练习三遍后，我请能力强的悦悦来当小指挥，小朋友一个一个盯着悦悦，悦悦的指挥节奏也相当的沉稳，唱完后，许多小朋友都跃跃欲试，都想当小老师酷一下呢！

　　反思整个教学，我对我班小朋友的学习能力很是钦佩，以前教过的同样小班小朋友，学这首比较有难度的歌曲，课堂的气氛很难活跃。再反思我们的课程所上的内容，我感觉象我们班级，同样的教学内容，应该适当增加难度，以满足小朋友学习的愿望。

音乐活动《喂鸡》教学反思 篇2

　　音乐活动《喂鸡》是一节韵律活动，重在引导幼儿能初步熟悉乐曲的旋律，理解歌词内容。课堂中，幼儿在教师的带领下，初步学习了合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。     活动中我带领小朋友按歌曲节奏边拍手边说歌词，引导幼儿咬字清晰，模仿小鸡的声音来唱，小朋友都很积极地参与进来了，效果良好。接下来的学唱歌曲中的接唱部分环节中，一个小朋友深深触动了我内心的那根弦。本环节中，我首先将小朋友分成两组，第一组小朋友唱前半句，第二组小朋友唱下半句，我一直在旁边指挥，小朋友接唱得也很开心。正在这时候，班上比较能干的娟娟突然把小手举得高高的，于是我停下手势，轻声问娟娟怎么了，娟娟说：宋老师，你的手肯定很累了吧！你休息一下，我来当小班长带小朋友唱吧。娟娟的一番话，让我顿时红了眼眶……    整节活动下来，小朋友学得很认真，课堂气氛也很活跃，教学效果良好。除了教学带来的喜悦外，看到班上小朋友一天一天的进步，而且这么体恤老师，我打心底开心。爱在悄悄蔓延！