四年级“保护车陂河”综合实践活动

四年级“保护车陂河”综合实践活动

“保护车陂河”综合实践活动一、     活动背景

我们学校在车陂河旁边，车陂河是车陂村附近居民的母亲河，在人们的日常生活中有重要的作用。以前的车陂河河水清澈，附近的居民常到河里洗衣服、游泳。但自从广州氮肥厂建成以后，由于氮肥厂排放出污水的污染以及附近居民不注意环保，使车陂河受到严重的污染。近年来，车陂河河水发黑发臭，变成附近的一条“臭水沟”。虽然经过治理，但车陂河被污染的情况还是很严重。

我们学校刚进行完“创建市绿色学校”的活动，学生的活动热情很高，在活动中，有的同学提出：“我们作为东圃小学的学生，大家都想为我们创建更加优美的学习和生活环境，学校旁边的车陂河发黑发臭，我们想对车陂河进行调查和考察，动员大家一起保护车陂河。”

 发黑发臭的车陂河与沿河两岸美丽的现代化建筑物形成鲜明的对比，显得非常不协调。为了让车陂河水重现清澈，让我们的生活环境更加优美，保护车陂河迫在眉睫！

二、     教学目标

1、          本次活动通过实地考察、计算、讨论、采访、上网浏览等方式，收集车陂河的信息，了解车陂河的“昨天”、“今天”、设计出心目中车陂河的“明天”。并对所收集的数据进行比较、分析、整合，培养学生善于发现问题和解决问题的意识和能力。

2、          培养学生的综合实践能力、创新能力和探究能力。

3、          在考察的过程中，学生亲自了解人们对车陂河的污染、对生态环境造成极大的破坏、对人们生活、健康造成极大的危害，体验到整治、保护车陂河的必要性，培养学生了解社会、关心社会的意识和品质，激发热爱家乡的情感。

4、          学生从触目惊心的数据中亲身感受到车陂河遭受污染的严重性和危害性，在实践过程中树立保护环境的意识，并能以实际行动做一个“环保小天使”。

5、          丰富学生的社会经验，养成善于细致观察、总结归纳的学习方法，在活动过程中锻炼学生的胆识和处理问题的能力。

6、          通过实践，提高学生团结合作的学习精神，并让协作精神在学生自己的实践活动中得到充分的贯彻和发扬。

三、     活动准备：

    1、学生观察自己居住的社区或学校周围的环境的情况。

2、学生向家庭成员初步了解车陂河过去的情况；通过网络搜索车陂河的相关资料或新闻。

四、     实施策略：

1、          归纳的策略：学生通过分析学会归纳。

2、          比较的策略。

“保护车陂河”实践活动计划安排

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