【粤】设计制作实践活动（一）

【粤】设计制作实践活动（一）

课题

设计制作实践活动（一）

课时

1

授课

李  敏

教学目标

知识与技能：1.信息的收集与整理

2.材料的分类及其特性

3.制定设计方案

过程与方法：经历小组选题、讨论，掌握制定设计方案的过程。

情感、态度和价值观：培养学生的创新意识、交流协调意识，培养团队精神。

教学重点

设计方案的制定

教学难点

设计方案的筛选

教学过程

实施过程

学生反应

引入

介绍本学期设计制作实践活动计划

新课

教学

一、活动计划

二、评价方式

（一）本学期成绩

（二）学分认定

1、第一学期期末测试成绩，占40%

2、本学期成绩，占50%

3、平时表现，占10%

三、设计方案说明

1、设计项目（选题、分组）

选题：相框、板凳、书桌中任选一个，或自主命题；

分组：4-6人为一小组，自由组合，推选1名小组长。

2、设计目的

及解决什么新问题（功能、使用、材料、外形等与一般产品相比有什么优势）

*信息的收集与整理：

1）作用：利用前人的设计成果，避免走设计弯路；针对前人设计缺陷做改进设计。

2）信息的收集与整理要做到：全面、准确、真实。

3）常见信息收集方式。

3、活动计划

4、原形/模型制作

1）设计草图

2）原形/模型制作的材料及设备

*怎样挑选材料

1）材料的分类

2）材料的特性

3）材料的性能试验

5、产品预期效果

四、课堂任务

1、分组，推选组长一名；

2、选题；

3、展开小组讨论，提出设想；

4、初步形成设计方案。

五、课后任务

收集整理相关信息，完成设计方案，下节课以书面和电子文档两种形式上交，并进行展示说明。

小结与

练习

1.信息的收集与整理

2.材料的分类及其特性

3.制定设计方案

回忆上课内容

教后分析

通用技术设计方案举例

制作携带方便的小凳的设计方案：

设计问题的构思：

为小朋友们设计一种适合他们在户外活动时使用并携带方便的小凳呢。便携式小凳的特点：结构简单、稳固，易于制作；自重轻，体积小，携带方便；成本不高于 5 元。

详细的设计方案与说明：

设计了符合要求的多种材料、结构及连接方式。

方案的比较与决策：

考虑到制作出来的小凳要适合批量生产，选择了以五夹板为制作材料的五个方案。又根据设计要求对这五个方案进行了再次筛选，最后选中了三个方案。　

当多个设计方案产生以后，依据一定的原则，再对这些方案进行筛选。

　　测试、评估及优化：

主要考查设计方案是否可行，进行各种测试、评估，以及优化设计方案、完善产品原型。　综合考虑了各方面的因素，对三种设计方案和产品进行较为全面的评估。三个方案评估如下。　

　
　　经过测试和评估，对照设计要求，在使用五夹板材料的方案中c3是较理想的设计方案。　　

c3的设计三视图。 

　根据绘制的加工图样进行了产品原型的制作。在经过锯、削、刨、磨和装配等几道工序之后，设计制作出生产c3方案的产品原型的过程图。

便携式小板凳使用说明书：
　　产品简介：本产品是一款专门为小朋友外出活动设计的便携式小凳。它自重轻，体积小，携带方便，拆卸、组装的方法简单。
　　产品构成： 中空式凳面，凳脚板 ( 两块 ) 。
　　技术指标：凳子高度：16.5cm。
　　             凳子质量：350g。
　　             凳面面积：432cm2。