高二通用技术试卷分析课

高二通用技术试卷分析课

高二通用技术试卷分析
【教学目的】
1、通过试卷分析，学生了解自己对前一阶段所学知识的掌握情况；
2、通过试卷分析，学生了解《通用技术》试题答卷时的规范方法；
3、通过试卷分析， 学生掌握通用技术的学习方法。
【教学重点】
针对试卷中学生的错题，分析原因，巩固知识点。
【教学难点】
主观题的解题方法的分析和答题技巧的应用。
 
选择题得分情况统计表

题号 1 2 3  4 5 6 7 8 9 10
得分率 0.64 0.1 0.42 1 0.84 0.94 0.74 0.86 0.84 0.82
a 32 5 21 50 42 47 0 2  42 2
b 2 0 28 0 0 0 6 3 0 7
c 13 0 0 0 6 1 37 2 8 0
d 3 45 1 0  2 2 7 43 0 41
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
得分率 0.88 0.56 0.72 0.92 0.88 0.88 0.88 0.86 0.74 0.72
a 3 22 36 0 2 44 44 3 10 0
b 3 28 3 1 4 0 1  0 3 36
c 44 0 10 3 44 6 2 4 37 5
d 0 0 1 46 0 0 3 43 0 9

第二环节：非选择 题分析：学生通过这次考试了解《通用技术》课程的答题规范和答题技巧，巩固知识点，查漏补缺。
主要考查知识点：
1、技术的性质：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性；
2、人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全；
3、技术与人的关系：保护人；技术的性质；
4、如何实现合理的人机关系；
第三环节：针对难度系数较大的题目由学生进行讨论分析。
第5、6、8、9、10、11、14、15、16、17、18题，找出错误的原因。
第四环节： 老师讲解：第1、2、3、7、12、13、19、20得分率比较低.
第五环节：课堂小结和作业
课堂小结：
知识点：
1、技术对人的三个作用：保护人、解放人和发展人。
2、技术与社会、技术与自然。
3、技术性质：目的性、创新性、综合性、两面性和目的性。
4、人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适。
5、如何实现合理的人机关系。
《通用技术》试题答题注意答题规范，很多学生在这个方面丢了很多分，今后学习中一定要多加注意，另外学生要开始重视这门课程，同时不断地培养学习的兴趣。
课堂作业：
1、下面产品设计属于人机关系缺陷的是（  a   ）
a、手机辐射              b、汽车车胎易爆
c、变速自行车坐垫小      d、水龙头易漏水
2、旅游景点在设计缆车时，座位的尺寸参考了美洲黑人男性、欧洲白人男性和亚洲男性身高的平均值，这是产品设计中为了实现良好人机关系而考虑的哪个因素？
普通 人群和特殊人群
【分层练习】
a类：
林丹同学发现家中的窗户下雨天老是忘关，家里就容易进水。于是他准备设计制作一个能感应到雨水就能自动把窗户关上的全自动感应窗户，为了完成这个项目他学习了电子感应知识、电路知识等有关知识。设计完之 后，他向专利局申 请了专利，但被告 知市场上已有同类产品了。该案例说明了技术具有目的性、综合性、专利性。
b类：
各种形状不一的自行车，不管形态如何变化，仔细观察车型的设计，把手、坐垫和脚蹬的位置分布始终是一致的，这三者的关系是根据（   b ）而设计的。
a、工艺关系        b、人机关系
c、制造关系        d、技 术关系