区域活动设计系列

区域活动设计系列

区域活动：   降落伞活动经验尝试制作降落伞，通过玩降落伞，感受空气浮力的存在。活动材料质薄的一次性塑料袋或方形花布，绳子、小积木、塑料小瓶等若干；幼儿用书第2册第5页。区域规模设2个区，每个区4——6名幼儿。活动指导1、  引导幼儿阅读幼儿用书第2册第5页，根据图示尝试制作降落伞；用绳子把塑料袋或花布（手帕）的四个角固定住，选择适当的长度作为中心点，系上小积木等物品。注意绳子长度要相等。2、  鼓励幼儿与同伴一起玩降落伞，感受发现空气浮力的秘密。      区域活动：小狗看门
                                          寿光市羊口镇中心幼儿园;  刘金萍
活动目标：
  幼儿会用三角形的折纸成小狗的头，并添画情节。
区域规模：
  设2个区，每个区6—8名幼儿。
活动材料：
  三角形纸、图画纸、彩笔、胶水若干。
活动指导：
1、  请幼儿用三角形的纸试着折出小狗的头，并粘贴在图画纸上。
2、  启发幼儿添画出小狗的眼睛、嘴巴、身体和看门的情景。
3、  幼儿互相交流自己的作品。
区域活动：花朵照相馆1、喜欢花朵，能正确说出几种常见的花朵名称，了解其颜色、气味，认识几种比较少见的花朵，感知花朵的多样性。 2、有表现大胆自己的愿望。 活动准备： 1、活动前将家长与孩子拍摄的花朵和小朋友与花朵的相片布置成墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”。 2、每位幼儿准备1-2种花来园。 活动过程：     1、情景导入： 以观看相片为由，引导幼儿观看墙饰“花朵展览台”和“我与花比美”中的爸爸妈妈拍的花朵相片。 2、自由交流： 请幼儿介绍自己带来的花朵或墙上爸爸妈妈拍的相片中的花朵的名称、颜色、气味等。 3、教师参与： 教师出示实物向幼儿介绍几种少见的花朵，如：鬼脸花，仙人掌花、玉竹花等，让幼儿通过看、摸、闻等了解其名称、气味、颜色质感。 4、快乐表现： 幼儿自由选择区域制作，将自己变成可爱花宝宝，进入“花朵照相馆”留下美丽的相片。 活动反思： 随着教育改革的深化，教育观念的转变，老师的主导作用渐渐地由显性变为了隐性，幼儿不再直接面对老师、面对同伴、面对教育要求，而是通过与材料的互相作用去发现、思考、解决问题，积累经验。因此，环境的桥梁作用就越发重要了。 此次活动的一个重要的特点就是将环境与教育有机的结合起来，教师创设了一个幼儿自主参与的物质环境：墙面布置（ “花朵展览台”和“我与花比美”是活动前与孩子一同布置的，里面的内容是孩子亲身的实践）、材料投放（照相机、装饰自己让自己变成花宝宝的辅助材料等等都是孩子喜欢的），使环境更多地体现了互动性，不仅让幼儿与墙面互动与材料互动、更与老师互动、与同伴互动，使环境变得活动起来，更好地发挥了教育作用。    区域活动：可爱的纸筒动物