教育笔记：老师怎么不当呢？

教育笔记：老师怎么不当呢？

今天上完语言课后，我闲聊时给我们班的孩子们进行了一次题为怎样才能当一个科学家的谈话，不料聪聪小朋友向我提出了一个意想不到的问题：“王老师，您为什么光让我们当科学家，您自己为什么不当科学家呢？您也很聪明呀！”他的话一出口，就吸引了所有孩子的注意力。他们七嘴八舌地议论开了：“是啊，王老师为什么不当科学家呢？”

说心里话，聪聪提出的问题，我一点也没有心理准备。稍加思索后，我即对孩子们说：“小朋友，你们想一想，是王老师一个人当科学家好呢？还是教出许许多多的科学家好呢？”孩子们可活跃了：“当然是教出许多的科学家好！”“是呀，如果我们都当上了科学家，那王老师的功劳多大呀！”“对，比王老师一个人当科学家强多了。”……

听着孩子们的议论，我心里感到欣慰极了。我利用这个机会，告诉孩子们要从小树立志向，努力争取做一个受人爱戴的科学家。我对孩子们说：“如果你们当上了科学家，发明了宇宙飞船，还要带上全班的小朋友呢。”

我笑了。虽然孩子们的想法比较天真，但我却觉得，这是一次比较成功的教育，它会在孩子们心中留下抹不掉的印象；与此同时，我自己也更加坚定了当好一名幼儿教师的信念。