幼儿园备课和听课制度

幼儿园备课和听课制度

      1、    各班教师每学期在保教主任和后勤主任的组织下制定教学计划，再根据学期计划制定月、周、日、半日活动计划等。并把每周计划与每周五放学前交入幼稚园办公室。

2、    教师集体备课与个人备课相结合，备课时不能大声喧哗，或闲聊一些私人的问题，以免影响他人，更不能查阅一些与教育教学无关的内容。

3、    教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。

4、  教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。

5、  教师的教案要每周批阅一次，园长不定时抽查，每学期进行一次教案展览活动。

6、    作好课前的一切准备工作，明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。

7、         教师每月听课3—5节，认真填写听课记录及评议，课后与老师及时交流，取长补短，共同进步，月末及时上缴个人的听课记录，由保教主任和后勤主任及时批阅，园长抽查。

9、    园内每学期组织（1—2）次教师公开课，个别老师的观摩课，课后进行及时的评议、总结，使教师的教学得到进一步的提升。

10、   教师的听、备课情况将作为教师工作的重要考核内容之一。

备课要求：

        1.上午班的教师填写内容：

            晨间活动：写出活动的名称

            游戏活动一、二：活动名称

            餐前活动：名称，有序组织

            下午班教师填写内容：

             餐后活动：活动名称

             特色活动：大班户外活动名称

             游戏活动：名称

             离园活动：名称

          2、备课字迹书面做到工正整齐，统一用黑色笔书写；标明活动名称，（领域）

             内容：活动目标、准备过程、活动建议

          3、以幼儿园发展资源包课程为日常教学的第一参考，开设班级主题课程与区域活动相结合。

         4、每周五进行一次集体备课由年级组负责，根据课程实施过程中出现的问题进行集体研讨，每次的研讨必须有主题、有过程、有记录。研讨的主题之间必须有联系。