《生物是怎样呼吸的》教学反思

《生物是怎样呼吸的》教学反思（精选2篇）

《生物是怎样呼吸的》教学反思 篇1

　　关于人体的呼吸，为让学生感受到呼吸的存在，引起学生的直觉分析，并针对“气体是如何被　吸入人体的”、“呼吸运动是如何进行的”、“肺部是怎么进行气体交换的”等问题让学生产生了很多的猜测和假设，并通过模型结合多媒体动画解决了呼吸系统的器官组成和功能的讲解，而且直观地让学生知道了呼吸运动的具体过程。但是在学习肋间肌收缩与肋骨、胸骨位置变化引起胸腔体积变化导致气压变化时，学生普遍觉得不能理解。我决定下节课补讲这部分内容。

《生物是怎样呼吸的》教学反思 篇2

　　这节课我决定重新教学吸气和呼气过程。先从空气是从高气压区流向低气压区开始讲起，告诉学生吸气时，空气总是从外界进入体内，说明体内气压较小，而体内气压小的原因是气体体积一定时胸腔体积扩大了，膈肌的收缩使膈膜下降，肋间外肌收缩肋间内肌的舒张使肋骨向上向外移动，这些都导致了胸腔体积的扩大（结合学生的亲自感受）。最后让学生自已发现：吸气和呼气是依*膈肌和肋间肌的活动产生的。