那一声“好”
那一声“好”
我是个素来严格的老师，我的原则是“师严道尊”。我的体质一直不太好，尤其是最近，嗓子已几乎不能发声，期中考试在即，我知道我的学生们和家长们就等着成绩来说话，我强撑着，不愿少一节课。今天，因无法支撑，办公室一位老师帮我代了一节课，下课后，他略带戏谑地说：“现在的学生真够可以的，我说老师生病了，他们竟然说‘好’！”我分明地打了一个寒颤。我一向不愿在人前流露出我的软弱，办公室的同事们都走了，我的泪却再也止不住了。我觉得我正是面对着一片花费了所有心血、精耕细作却仍然荒芜的农田，强撑着的意志竟一下子垮了。
身为人师最大的安慰就是可以离开尘世的喧嚣，面对着天真的孩子，寻得心灵的那一块“桃花源”。但是，我分明地听到朝夕相处的孩子因为老师生病却高叫“好”的喝彩声，我似乎又听到了八十年前的鲁迅先生对着爱喝彩的国人的那一声叹息。幸灾乐祸之事并不少见，但我没想到的是它竟来自于我引以为豪的孩子们！以前常见的孩子看望病中的老师、孩子为老师送药等情形竟如童话般遥不可及了。
我了解我的学生们，他们有时很调皮，有时耍油腔，但那一声看似无意的“好”字却发泄了心中的那一份压抑，那一份来自现代人的冷漠与麻木，令我不寒而战。他们把在学习上所遇的挫折一股脑儿发泄在老师身上，有谁又想到，这一切老师又能如之奈何？别的学校升学率高，你的学校升学率低，你的学校会面临生存危机，所有来自教育方面的压力最终都会转嫁到老师身上，高考指挥棒使多少人欲哭无泪！天真的孩子还可博得人们的同情与愤慨，而作为老师呢？众矢之的而已。有谁看到老师更加压抑的内心！每一个有责任感的老师，总是在社会的压力和自己善良的本性之间挣扎着，为了把握好这个尺度战战兢兢，如履薄冰。为了家长的满意，绞尽脑汁为孩子建立各种档案袋，也会偶尔因说不出孩子坐在第几排而汗颜；因为效率的需要，无悔地一头扎进题海，筛选题目左右斟酌慎重劲不亚于买哪一家的股票，也常因新题型没有涉猎到而捶足；呵护稚嫩的心灵，谈心补课送温暖，哪一个孩子不敢怠慢，却也偶因恨铁不成钢言语过激而背上体罚心罚的罪名……这次第，怎一个“累”字了得！以前常见生病的老师窗前围着不肯走的学生，现在，也会听到“小孩生病，他老师也不来看一看”抱怨；以前，为落下课的学生补课会换得热泪盈眶，现在，落下课程的孩子见了老师就躲烦不胜烦。精美的礼品多了，真正的情意少了；花环少了，责难多了……喧嚣忙碌的尘世，数字化的时代，加减乘除逐渐盖住了生活中的温馨，感恩的心态则如孔乙己的长衫般成为别人的笑料，无可避免，孩子的情感体验也粗糙而虚幻了。
他们可以怀念遥远的小学老师的一句亲切的问候，却无视现在老师三番五次的“找麻烦”；他们可以为跪拜的藏羚羊的母爱感动得热泪盈眶，却常对着照顾惟恐不周的父母大发脾气；他们可以怜惜那只陷在小土堆里挣扎的蜜蜂，却为同桌的咳嗽吵乱思绪而不满；他们会对父母精心挑选的生日礼物嘟起嘴巴，却从不记得父母的生日；他们抱怨没人理解，却不愿去关心身边的人……他们是视听、网络哄大的一代，面对着五花八门装帧精美的书籍却早已失去了兴奋劲儿，麻木了的感官越来粗糙，对身边的人越来越挑剔，只知无止尽地索取却从没想到过奉献，对任劳任怨的父母、老师缺少怜惜之心，有的同学甚至在日记里诅咒对自己管束过多的妈妈“早死早好”，为生病的老师大声喝彩更是不足为奇了，以自我为中心的结果就是自己距离快乐越来越远。这些现象难道不值得我们每一个人深思吗？如果我们花费很大的心血最终却培养出一些感情冷漠的“现代人”，那我们的努力还有什么意义？
这一声“好”，让我心寒，也催我猛醒，我知道自己下一步的努力目标该是什么了，虽然艰难，因为多年的感情积弊不是我轻易就能改变了，但我将锲而不舍，我将看到的是能为身边的人感动的孩子，他们会以感恩的心态沐浴在周围人的关爱中，会适时地向父母、师长送去一份关怀，他们会像天使一样生活在奉献的快乐中。
这是我能做到的，一定能做到。
