教学设计作业

教学设计作业

  教学设计作业2

一、填空题

1.编写学习目标的ABCD法包含的四个要素是         、            、         和         。

2.教学策略可分为           和            两大类。

3.教学设计中，确定教学顺序的理论依据主要有：加涅的            的教学顺序安排；布鲁纳的        ；奥苏贝尔的             理论。

4.加涅提出的教学活动的九个环节依次是          、              、               、               、              、              、                                       

              、                    和                        。

5.目前常用的三种教学组织形式是    、         和          。

6.选择教学媒体的基本原则应该是看媒体所具有的        和         对完成教学目标有多大帮助。

7.选择教学媒体的程序是，首先描述媒体的要求，然后用选择        进行初选，最后通过          找出最佳媒体。

8.对教学设计的评价，按评价功能分，可分为          、           和            。

9.对教学设计成果进行评价有            和            两种方法。

10.在教学设计成果的评价中，经常使用      、         和         三种方法。

二、单项选择题

1.我们在教学中发现，有的学生学习的自主性较差，总喜欢教师把知识讲得很细。这类学生的认知方式属于     。

A.沉思型                          B.冲动型

C.场依存性                        D.场独立性

2学生的特征分析包括三方面内容，下面四种说法中正确的是      。

A.学生的年龄、学历、初始能力

B.学生的社会环境、一般特征、初始能力

C.学生的学习兴趣、学习风格、一般特征

D.学生的一般特征、初始能力、学习风格

3.认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是    。

A.知道、领会、运用、分析、综合、评价

B.领会、知道、运用、分析、综合、评价

C.知道、领会、运用、分析、评价、综合

D.知道、领会、分析、运用、综合、评价

4.编写学习目标常用ABCD法，这种方法包含的四个要素是    。

A.教师、学生、行为、标准

B.教师、教学对象、条件、标准

C.教学对象、条件、行为、标准

D.教学对象、行为、环境、标准

5.制订教学策略的首要依据是     。

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