第14课冷战中的对峙：

第14课冷战中的对峙：

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一、教学目标

1、通过学习，使学生掌握有关战后美苏两极格局的邢成以及美苏争霸。

2、通过学习，培养学生归纳历史事务以及全面正确看待历史事件的能力。

3、通过学习，使学生认识到美苏争霸不仅影响了世界和平，也进而影响到世界的局势。

二、教学重点与难点

1、重点：美国的冷战政策及其表现

2、难点：国家实力和彼此关系决定了各国的外交政策

三、教学要点

一、冷战政策

1、美苏对峙的原因

2、美国冷战政策出台及其表现

⑴政治上：杜鲁门主义 ⑵经济上：马歇尔计划 ⑶军事上：北大西洋公约组织

二、美苏争霸

1、美苏争霸的形成

2、美苏争霸的三个阶段及其特征

3、美苏争霸的结束

四、教学过程

【导入新课】

师：第二次世界大战中，美苏通力合作，结成反法西斯同盟，为打败德、意、日法西斯国家。但是，就在打击法西斯势力的同时，美苏也分别确立了自己的势力范围。那么，在打败了法西斯国家之后，战时同盟关系的美苏两国会走向何处？今天，我们一起学习第14课“冷战中的对峙”。

（展示板书：第14课 冷战中的对峙）

【内容组织】

师：第二次世界大战最深刻的影响，是它极大地改变了世界范围的力量对比，彻底打破了数世纪以来形成的以欧洲为中心的国际格局，促使世界历史从一个欧洲列强主宰的旧时代，逐步过渡到一个两极结构的新时代。随着欧洲中心地位的丧失和欧洲殖民主义的衰落，美苏两国逐渐主宰了世界，形成了美苏在欧洲乃至全球对峙的局面。这一局面一直持续到20世纪90年代初才发生了改变。美苏得以主宰世界，也是由其政治、经济和军事实力决定的。单从军事力量来看：1939年，美国武装部队总数只有33.5万人，军费开支仅为12亿美元。到1945年，武装部队总数达l 230万人，军费开支达90多亿美元。美国拥有最强大的海军和空军，数百个军事基地分布在世界各地。它垄断着原子弹，成为世界头号军事强国。苏联以世界上最强大的陆军为主体的1 200万人的武装力量（战后经复员下降到300万～400万人）雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色（1945年，美国武装部队人数达到1200多万，战后由于大规模复员曾一度下降到150多万，不久由于朝鲜战争爆发军队再度扩展，人数上升到300多万，此后长期维持这一水平）。1949年8月，苏联进行了首次核试验，9月25日，正式宣布第一颗原子弹制造成功。1953年8月，苏联又进行了世界上第一颗氢弹的试验，从而打破了美国的核垄断，进一步增强了国际威望和对世界事务的影响。从当时来看，这种军事实力的均衡状态说明什么问题？美苏之间会由此产生怎样的关系？战时的同盟关系会发生怎样的转折？两国之间会爆发战争吗？

生：（略）

（展示板书：一、冷战政策

1、美苏对峙的原因）

师：“冷战”一词最早是由美国政论家赫伯特·斯沃普提出。1946年初，斯沃普为美国参议员伯纳德·巴鲁克起草的演说稿中写道，美国处于“冷战方酣之中”。1947年4月，巴鲁克发表了这篇演说，“冷战”一词开始流行。同年9月，美国著名政论家沃尔特·李普曼发表了以《冷战》为题的论著。那么，什么是冷战？冷战的本质是什么？冷战政策最早是谁提出来的？为什么要提出冷战政策？二战后的中国处于冷战范围吗？

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