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消化系统（精选3篇）初二生物教案导入新课：下面请大家看一组镜头（屏幕显示：人们的用餐镜头），看了这组镜头，大家可能食欲大增吧，可别光想着吃了，大家思考一个很简单问题：“人为什么要吃食物？每天吃的粮食、蔬菜、肉、蛋都到哪去了？”（学生讨论回答....
茎是由芽发育成的（通用4篇）教学目标知识目标了解芽的种类，理解叶芽的结构及叶芽发育。理解顶芽发育与侧芽发育的关系。能力目标通过指导学生观察叶芽的结构，培养学生用科学的方法去分析问题和解决问题的能力。....
色植物通过光合作用制造有机物（精选6篇）教材分析：“绿”是七年级《生物学》（上）中继“绿色植物参与生物圈水循环”之后和“绿色植物与生物圈中的碳氧平衡”之前的一个学习内容，在教材编写及知识结构中起者承上启下的作用。共1课时。....
《调查我们身边的生物》教案（精选3篇）一、学习目标1、知识与技能：①掌握调查的一般方法，学会做调查记录。②知道如何进行归类分类。2、方法与过程：①会设计调查表格。②会通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。3、情感态与价值观：关注身边的生物和它们的生存状况。....
《人的由来》教案（精选3篇）导学3第三节青春期【学习目标】1、识记人体的生长发育的几个阶段。2、识记青春期男女身高生长发育的特点。【学习重、难点】：1、了解青春期生长发育的特点。2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。....
《激素调节》教学设计（通用5篇）第1节植物的激素调节教学目标知识目标：通过教学活动使学生知道植物感性运动和向性运动的现象；知道科学家研究认识生长素的过程；知道生长素的生理作用及其在农业生产上的应用；理解植物向光生长的机理；通过了解其他植物激素的作用，理....
《身边的诱惑》教案（精选3篇）l教学理念：新课标提出“转变学生的学习方式，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变被动接受知识的学习方式”的基本理念，这种“生本教育”的理念正是本课的教学设计理念。....
《绿色植物对有机物的利用》教学设计（通用8篇）课题第二节绿色植物对有机物的利用教学目标知识与能力教学目标1.说明呼吸作用的过程。阐明有机物对于生物体的重要作用。2.通过检测植物周围气体成分是否改变，引导学生尝试设计实验，探究有机物分解时需要氧、产生二氧化碳、释放能量，培....
《身边的诱惑》教学设计（精选4篇）《身边的诱惑》教学设计一、教材分析本课在学生逐步熟悉、适应中学的生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，根据青少年学生的主要心理特点和面临的主要社会生活，分析了初一学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生....
《人体对外界环境的感知》教学设计（通用6篇）教学目标：1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况。2.描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。3.说出近视的成因及预防的方法。4.养成良好的用眼卫生习惯。教学重点：1.眼球的结构2.视觉产生的过程。....
《人体对食物的消化吸收》教案（精选3篇）一、课标要求：通过资料分析和探究活动使学生了解食物在消化系统内的消化和吸收过程，使学生明确食物中的营养物质要通过消化系统吸收才能被人体利用，同时引导学生关注消化系统的卫生保健。....
《人体的营养》教案（精选3篇）〖教学目标〗1.知识：⑴说出食物中所含有的人体需要的主要营养成分――蛋白质、脂肪、淀粉、水、无机盐和维生素。⑵学会用化学方法检测蛋白质和维生素c。⑶说出人体需要的主要营养成分，举例说出各种营养成分对人体的重要作用。....
