《加减法（一）》教案

《加减法（一）》教案（通用3篇）

《加减法（一）》教案 篇1

　　教学内容：

　　填括号

　　教学目的：

　　1、通过实际探索和实验，更好地理解和掌握10以内加法和减法。

　　2、熟练根据数的组成填出未知加数

　　3、通过游戏形式培养学生数感

　　重点难点：

　　能正确准确填出未知加数

　　教学过程：

　　一、基础训练

　　1、课件出示

　　2、猜数

　　老师手里拿了5个☆，左手要拿几个才能组成10个？

　　二、合作探究

　　同学们都很聪明，今天我们就到商场去看看吧

　　1、P70课件出示盒子，看这个盒子里有几个格子？

　　售货员阿姨要往盒子里放钢笔，你能算出还要放几支才能放满吗？

　　你是怎么知道的？

　　师边听学生说边板书算式

　　7+（ ）＝10 你是怎么想的？

　　2、看这里要摆小旗

　　已经摆了6面，还要摆几面才是8面？

　　6+（ ）＝8

　　三、练习

　　四、做一做

　　课件出示

　　1、那这个盒子里还差几个？谁能列出算式？

　　这里墙上需要挂水壶，你能很快地列出算式吗？

　　2、看图片，还要画几个呢？

　　五、作业P71练习十1-3

《加减法（一）》教案 篇2

　　教学目标

　　1、通过复习让学生进一步熟悉10的组成。

　　2、通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。

　　3、在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。

　　教学重点：主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。

　　教学难点：运用10的组成，完成10的加减法。

　　教具、学具准备

　　圆圈图片、数字卡片。

　　教学过程

　　一、 复习10的组成。

　　师生对口令。

　　二、新授。

　　1、出示圆圈图：9个白○，1个蓝○。

　　问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗?

　　问：你能根据你说的图意，列出相应的算式吗?

　　学生回答，教师板书：1+9=10、9+1=10

　　10-1=9、10-9=1

　　学生齐读算式。

　　2、出示圆圈图，8个白○，2个蓝○。

　　问：你们会用四道算式表示呢?

　　学生写出相应的算式，教师板书：8+2=10 2+8=10

　　10-2=8 10-8=2

　　学生齐读算式。

　　3、问：你们能看图写出四道算式吗?试试看!

　　打开书61页，将剩余两幅点子图的算式补充完整。

　　①写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。

　　(留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流)

　　②请两位学生把算式写在黑板上，集体订正。

　　7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7

　　6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6

　　4、想一想。

　　出示：5+5=口 10一5=口

　　请全班同学用手指来表示出得数。

　　将书上的算式补充完整。

　　三、巩固练习

　　1、游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。

　　让学生随便出一张10以内的数字卡片，自由的和其他同学组合，使两张数字卡片的和为10。看谁最快找到自己的朋友?

　　2、教科书第61页“做一做”的第1、2题。

　　学生独立完成，集体订正。教师巡视，个别辅导。

　　四、课堂练习

　　1、 练习十三第3题。学生独立完成。

　　2、 练习十三第4题。教师出一些数字卡片，让学生将两张卡片上的数相加，使结果得10。

　　3、 练习十三第5题。孔雀开屏。

《加减法（一）》教案 篇3

　　有几枝铅笔（加法的认识）

　　【知识点】：

　　1、初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算；

　　2、初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。

　　3、第一次出现了图形应用题，要让学生学会看图形应用型题目，理解题目的意思。

　　有几辆车（初步认识加法的交换律）

　　【知识点】：

　　1、初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式，从而形象直观的说明两个数相加，交换加数位置，得数不变。2、鼓励学生根据图意提出问题。解决问题时，可以出现两个不同的算式，并比较两个算式的异同。

　　摘果子（减法的认识）

　　【知识点】：

　　1、会读写减法算式，能说出减号的意义，理解减法的计算方法。2、能正确理解图意，并根据图意写出减法算式，从而学会解决简单的数学问题，感悟从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。

　　小猫吃鱼（得数是0的减法）

　　【知识点】：

　　1、进一步体会减法含义，理解得数是“0”的减法算式的意义。

　　2、提高5以内数减法的计算能力。

　　3、会把加法算式转化减法算式。

　　猜数游戏（6,7的加减法）

　　【知识点】：

　　1、学会“6”和“7”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联系。

　　2、根据图意能列出“一加一减”两道算式。

　　3、正确口算“6”和“7”的加减法，并能表达算式的含义。

　　跳绳（8,9的加减法）

　　【知识点】：

　　1、在具体情境中有序地写出8、9的不同的加减法算式。体会加减法之间的联系。

　　2、正确口算“8”和“9”的加减法。

　　可爱的企鹅（8,9加减法的综合练习）

　　【知识点】：

　　1、在理解图意的基础上分析数量关系并提出数学问题，正确选择计算方法解决问题。

　　2、认识“大括号”，理解图中“大括号”和“问号”表示的含义。

　　3、根据图中数量关系，联系加减法含义，能正确列式，学会“求整体”时用加法解决，“求部分”时用减法解决。

　　分苹果（10的加减法）

　　【知识点】：

　　1、从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。

　　2、正确熟练地口算10的加减法

　　3、本课教学10的组成和分解虽然不再作为10的加减法的逻辑起点，但它仍是熟练地口算10的加减法的有效手段。

　　操场上（解决减法问题）

　　【知识点】：

　　1、在具体情境中使学生初步学会用减法算式解决"谁比谁多（少）几"的问题。

　　2、用自己的语言完整的表达两者之间多几、少几的关系

　　3、在具体的问题情境中引导学生体验谁比谁少，谁比谁多的相对性，意思是一样的，可以用同一道算式来解决。

　　乘车（连加、连减与加减混合运算）

　　【知识点】：

　　1、知道连加、连减、加减混合算式的含义和“从左到右”的运算顺序。

　　2、掌握连加、连减、加减混合式题运算的计算方法，能正确计算。

　　大家来锻炼

　　【知识点】：

　　1、能正确数出数量是10以内物体的个数。

　　2、巩固基数和序数的区别，能给事物正确排序。

　　3、正确理解图意，能提出数学问题，并选择相应的方法解决问题。

　　4、根据情境提供的数学信息，学生可以正确比较“多、少”“高、矮”，体会比较的相对性。