连续进位乘法练习课

连续进位乘法练习课（精选2篇）

连续进位乘法练习课 篇1

　　第八课时  连续进位乘法练习课

　　教学内容：课本p80第2题—第4题

　　补充练习

　　教学要求：

　　i能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。

　　2.通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。

　　教学过程：

　　一、知识铺垫：

　　一个因数是一位数的乘法法则。

　　二、练习设计：

　　1.听算：(只写得数)

　　500×7    21 ×4    320× 3   1000×9    430×2

　　2.找出下面各题的错误，并改正

　　135×5= 525    269×6 = 6564     4273 × 5=8456

　　3.计算下面各题。

　　(1)5乘173是多少?   (2)4个2531是多少?   (3)23的2倍是多少?

　　4.课本p80第2、3题。其中

　　5.第4题可用比赛形式(看谁用最短的时间完成或3分钟内全做对的给予表扬。

　　6.做好练习的订正工作。

　　三、作业：

　　1、345×4  89×6  798×3  69×5

　　教学反思：

连续进位乘法练习课 篇2

　　连续进位乘法练习课 人教版新课标教案

　　教学内容：

　　课本p80第2题—第4题，补充练习。

　　教学目标：

　　1、使学生进一步掌握三位数乘一位数的笔算乘法，提高计算的正确率。

　　2、培养学生判断、比较和分析的能力。

　　3、培养学生认真计算的良好习惯。

　　重点难点：

　　1、掌握笔算方法。

　　2、提高计算能力。

　　教学过程：

　　一、知识铺垫：

　　一个因数是一位数的乘法法则。

　　二、练习设计：

　　1.听算：(只写得数)

　　500×7 21 ×4 320× 3 1000×9 430×2

　　2.找出下面各题的错误，并改正

　　135×5= 525 269×6 = 6564 4273 × 5=8456

　　3.计算下面各题。

　　(1)5乘173是多少? (2)4个2531是多少? (3)23的2倍是多少?

　　4.课本p80第2、3题。其中

　　5.第4题可用比赛形式(看谁用最短的时间完成或3分钟内全做对的给予表扬。

　　6.做好练习的订正工作。

　　三、作业：

　　1、345×4 89×6 798×3 69×5

　　2、儿童剧场楼下有335个座位，楼上有9排，每排有34个座位。

　　（1）儿童剧场楼上有多少个座位？

　　（2）儿童剧场楼上比楼下少几个座位？

　　（3）儿童剧场楼上和楼下一共有多少个座位？

　　引导学生先分析数量关系，根据问题选择相应的条件进行解答。

　　3、校组织学生去展览馆参观，每张门票3元，229名同学买门票，700元钱够吗？

　　5、 电话每部225元，爸爸买两部同样的电话机，要花多少元？给售货员500元，应该找回多少元？