等差数列与等比数列综合问题
等差数列与等比数列综合问题（通用2篇）
等差数列与等比数列综合问题 篇1
教学目标 1.熟练运用等差、等比数列的概念、通项公式、前n项和式以及有关性质，分析和解决等差、等比数列的综合问题. 2.突出方程思想的应用，引导学生选择简捷合理的运算途径，提高运算速度和运算能力.3.用类比思想加深对等差数列与等比数列概念和性质的理解.教学重点与难点 用方程的观点认识等差、等比数列的基础知识，从本质上掌握公式. 例题例1 三个互不相等的实数成等差数列，如果适当排列这三个数也可以成等比数列，又知这三个数的和为6，求这三个数。例2 数列 中， , , , , ……，求 的值。例3 有四个数，前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，首末两个数之和是21，中间两个数的和是18，求这四个数.例4 已知数列 的前 项的和 ，求数列 前 项的和.例5 是否存在等比数列 ，其前 项的和 组成的数列 也是等比数列？例6 数列 是首项为0的等差数列，数列 是首项为1的等比数列，设
，数列 的前三项依次为1，1，2，
（1）求数列 、 的通项公式；
（2）求数列 的前10项的和。 例7 已知数列 满足， ， .
(1)求证：数列 是等比数列；
(2)求 的表达式和 的表达式.
作业：
1. 已知 同号，则 是 成等比数列的
（a）充分而不必要条件 （b）必要而不充分条件
（c）充要条件 （d）既不充分而也不必要条件
2. 如果 和 是两个等差数列，其中 ，那么 等于
（a） （b） （c）3 （d）
3. 若某等比数列中，前7项和为48，前14项和为60，则前21项和为
(a)180 (b)108 (c)75 (d)63
4. 已知数列 ，对所有 ，其前 项的积为 ，求 的值，
5. 已知 为等差数列，前10项的和为 ，前100项的和为 ，求前110项的和
6. 等差数列 中， ， ，依次抽出这个数列的第 项，组成数列 ，求数列 的通项公式和前 项和公式.
7. 已知数列 ， ，
（1）求通项公式 ；
（2）若 ，求数列 的最小项的值；
（3）数列 的前 项和为 ，求数列 前项的和 .
8. 三数成等比数列，若第二个数加4 就成等差数列，再把这个等差数列的第三个数加上32又成等比数列，求这三个数.
等差数列与等比数列综合问题 篇2
教学目标 1.熟练运用等差、等比数列的概念、通项公式、前n项和式以及有关性质，分析和解决等差、等比数列的综合问题. 2.突出方程思想的应用，引导学生选择简捷合理的运算途径，提高运算速度和运算能力.3.用类比思想加深对等差数列与等比数列概念和性质的理解.教学重点与难点 1.用方程的观点认识等差、等比数列的基础知识，从本质上掌握公式. 2.等差数列与等比数列的综合应用.例1已知两个等差数列5，8，11，…和3，7，11…都有100项，问它们有多少公共项.例2 已知数列{an}的前n 项和 ，求数列{|an|}的前n项和tn.例3已知公差不为零的等差数列｛an｝和等比数例｛bn｝中，a1＝b1＝1，a2＝b2，a8＝b3，试问：是否存在常数a，b，使得对于一切自然数n，都有an＝logabn+b成立.若存在，求出a，b的值，若不存在，请说明理由. 例4已知数列｛an｝是公差不为零的等差数列，数列｛akn｝是公比为q的等比数列，且k1＝1，k2＝5，k3＝17，求k1+k2+k3+…+kn的值. 例5、 已知函数f(x)=2x-2-x ,数列{an}满足f( )= -2n (1)求{an}的通项公式。 (2)证明{an}是递减数列。 例6、在数列{an}中,an>0， = an+1 (n n) 求sn和an的表达式。 例7.已知数列{an}的通项公式为an= .求证：对于任意的正整数n，均有a2n─1,a2n,a2n+1成等比数列，而a2n,a2n+1,a2n+2成等差数列。例8.项数为奇数的等差数列，奇数项之和为44，偶数项之和为33，求该数列的中间项及项数。作业 1 公差不为零的等差数列的第2，第3，第6项依次成等比数列，则公比是（ ）. （a）1 （b）2 （c）3 （d）4 2 若等差数列｛an｝的首项为a1＝1，等比数列｛bn｝，把这两个数列对应项相加所得的新数列｛an+bn｝的前三项为3，12，33，则｛an｝的公差为｛bn｝的公比之和为（ ）. （a）－5 （b）7 （c）9 （d）14 3 已知等差数列｛an｝的公差d≠0，且a1，a3，a9成等比数列，则 的值是 . 4 在等差数列｛an｝中，a1，a4，a25依次成等比数列，且a1+a4+a25＝114，求成等比数列的这三个数. 5 设数列｛an｝是首项为1的等差数列，数列｛bn｝是首项为1的等比数列，又cn＝an－bn（n∈n+），已知 试求数列｛cn｝的通项公式与前n项和公式.
