《4.7神奇的“眼睛”》教学设计

小编2026-03-29 12:52:27物理教案次阅读

《4.7神奇的“眼睛”》教学设计（通用2篇）

《4.7神奇的“眼睛”》教学设计篇1

　　教学目标：

　　1、了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。

　　2、通过对光学仪器的介绍，使学生认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。

　　3、通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学和技术的热爱。

　　教学重点、难点：

　　1、放大镜、照相机、摄相仪的成像原理。

　　2、放大镜、显微镜、望远镜的用途。

　　教学过程：

　　一、复习凸透镜成像的规律

　　师：凸透镜成像的规律是什么？

　　生：当u>2f时，成倒立、缩小、实像，像与物在透镜异侧；

　　当f

　　当u

　　二、课题引入

　　利用凸透镜成像的性质，人们制成了许多光学仪器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我们肉眼的功能。

　　三、新课教学

　　1、放大镜

　　师：请同学们用桌面上的凸透镜靠近课本，观察课本上的字，你看到了什么现象？

　　生：字被放大。

　　师：再请大家判断放大镜的像与物是在放大镜的同侧，还是异侧？是实像，还是虚像？判断依据是什么？

　　（异侧，虚像）

　　师：隔着凸透镜看物体总是放大的吗？（让学生拿着凸透镜看远处的物体）

　　总结：用放大镜观看近处的物体，物距小于焦距时才是放大的。因此，物体应放在离放大镜小于焦距的位置才合适，离放大镜的距离接近于焦距里，所成的像最大。

　　板书：1、放大镜：焦距短的凸透镜，u

　　2、显微镜

　　显微镜的目镜和物镜都是凸透镜。用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。

　　学生阅读课本，了解显微镜的发展。

　　目前通用的电子显微镜的放大倍数可达50万倍，借此人类能观察许多物体的细微结构；用隧道显微镜甚至可以看到金属原子。纳米技术就是在隧道显微技术的基础上才得以发展的。（分辨率可达1/10纳米）

　　显微镜是增大观察微小物体视角的。显微镜的目镜和物镜都是凸透镜。物镜的焦距短，目镜的焦距较长。物体放在物镜焦点与两倍焦距之间、接近焦点，物镜所成的实像在目镜的焦平面上，目镜中看到的是虚像。

　　显微镜的物镜焦距要短的原因之一是取得较大的放大率，镜筒也可做得短一些，用起来方便；原因之二是物镜可以更接近物体，因此进入镜筒的光通量可以增多，像容易看得清楚一些。

　　显微镜的目镜焦距要大于物镜的焦距，但不可过大，因为焦距过大将降低显微镜的放大率，而且要用较长的镜筒，使用起来不够方便。

　　3、望远镜

　　学生回答望远镜的功能。

　　师：有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。物镜的作用是使远处物体在焦点附近成实像，目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。

　　提问：物体距离物镜很远，它的像却离物镜很近，根据前面探究的结果，这样所成的像是缩小的！为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了？（学生讨论）

　　师：我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成的“视角”的大小十分重要。望远镜所在的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，用加上目镜的放大作用，视角放可以变得很大。

　　望远镜物镜的直径比眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮。这一点在观测天空中的暗星时非常重要。现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星。

　　除了凸透镜外，天文望远镜也常用凹透镜作物镜。

　　你们还知道哪些望远镜？（哈勃望远镜；射电望远镜）

　　4、照相机和投影仪

　　学生阅读教材，自学照相机和投影仪的光学原理。

　　师：胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底处洗印就可以得到相片。

　　四、本课小结。作业：3、4、5、6题。

　　五、板书设计

　　第七节神奇的眼睛

　　1、放大镜

　　2、显微镜

　　3、望远镜

　　4、照相机和投影仪

　　六、教学后记