Numbers 教学设计

Numbers 教学设计（通用2篇）

Numbers 教学设计 篇1

　　numbers 教学设计

　　教学目标：

　　1.本课时旨在通过大量的课堂操练，帮助幼儿再次学习，顺利做到能自主地从1数到20；

　　2.能用英语数出身边数量在1到20之间的物体数量。

　　教学重点：

　　通过复习，帮助幼儿熟练掌握。

　　教学难点：

　　避免数字之间的读音混淆。

　　教学过程：

　　1.warming-up.

　　a. let's sing the song are you sleeping.

　　指定一位幼儿做为领唱，全班幼儿拍手唱歌，活跃课堂气氛。

　　b. let's read the numbers.

　　带领幼儿根据板书从1读到20。随机抽查2-3位幼儿，检验学习效果。

　　指定小老师，继续教读。

　　2.presentation & drills

　　a. correct the pronunciation.

　　逐一正音，保证幼儿正确的语言输入。

　　b. read together.

　　全班齐读。而后男女分别读。保证一定的语言输入与语言输出。

　　c. count

　　数铅笔，数水彩笔。

　　3.presentation & drills

　　a. let's count

　　出示图片，图片中包括两种不同颜色的图形。让幼儿数出图片上不同图形的数量。

　　而后做简单相加，数出图片上所有图形的数量。

　　b. let's count

　　出示图片，图片中包括四种不同颜色的图形。同时给出一些题目，引导幼儿自主解决。

　　4.conclusion.

　　a.全体幼儿从1数到20.

　　b.询问幼儿是否学会，存在哪些困难。

　　c.总结本课时内容，介绍下一课时所学内容。

　　板书设计：

　　numbers

　　1    2    3    4     5    6     7     8     9     10

　　11   12   13   14    15   16    17    18    19    20

Numbers 教学设计 篇2

　　一、教学目标

　　1.能听懂、会说英文数字number thirteen to number twenty

　　2.听懂、会说purple，pink, white, orange.

　　3. 熟练地听懂、会说句子:here’s a ……和this is a ……

　　二、教学重.难点

　　1.能听懂、会说英文数字number thirteen to number twenty

　　2.听懂、会说purple，pink, white, orange.

　　三.教学准备：单词卡片、教学用书、多媒体、学生卡片、水彩笔

　　四、教学过程

　　step 1 ：warming-up

　　（1）.教师带领学生唱英文歌曲“colours”，借此复习颜色的单词。

　　（tpr手势加动作，使学生更好地理解、模仿和记忆。）

　　step 2: presentation(呈现)

　　1. 教数字单词

　　（1）.出示一张幻灯片，有二十支彩色笔，下面标有数字单词。）

　　t：look at the makers . weiwei wants to count the makers.can you help him?

　　t：let’s count. （到13之后要放慢语速，板书13到20）

　　t: follow me.,thirteen↗↘……(出示单词卡，照单词卡片读)

　　t: six后面加teen 就是sixteen, (引导学生seven加teen就是seventeen……，说一个就板书一个数字)

　　（2）play a game----.指数字游戏，

　　2. 教颜色单词

　　（1）.t: eyes on the makers. can you tell me what is it ?

　　t: yes,it’s a green maker,green↗↘.

　　(出示、板书this is a 句型，先用学生已经学过的颜色单词问，让学生回答正确后建立自信心，再用同样的方法教其他颜色的单词)

　　(2)t: let’s play a pass game.

　　step 4: consolidation（巩固性操练）

　　step 5:读课文

　　step 6：activity book