Unit 3 Lets paint第二课时

Unit 3 Lets paint第二课时（精选4篇）

Unit 3 Lets paint第二课时 篇1

　　教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple

　　教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。

　　教具准备：

　　1 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。

　　2 教师准备Let’s do 部分的有关动作的图片。

　　3 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

　　4 教师为每名学生准备一张白纸。

　　5 教师准备颜色的教学课件。

　　6 教材相配套的本课时录音带。

　　7 教师准备学生学过的文具并放在书包中。

　　8 教师准备各种颜色的坐垫。

　　教学过程：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）师生之间相互问候：

　　T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.

　　S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.

　　T: How are you?

　　S: Fine, thank you.

　　（2）游戏

　　T: Do a game, OK?        S: OK.

　　“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。

　　（3）游戏 Simon says

　　教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：

　　Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red, purple 。

　　（2）用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

　　注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

　　（3）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

　　（4）巩固新知识：

　　用Powerpoint 课件【colour.ppt】复习巩固所学表示颜色的单词。

　　（5）听录音，做Let’s do 部分的游戏。

　　（6）教师用Let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。

　　如： 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。

　　（2）游戏：猜颜色

　　让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

　　（3）听听画画： 教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose. Color it red.

　　（4）小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：Show me your blue/… crayon.

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　Who’s fast?

　　教师准备各种颜色的坐垫（如没有条件，教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替），将学生带到室外，将颜色垫铺在地上， 全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。 教师要注意学生的安全。

　　板书设计：

　　教案点评：

　　本课时主要学习 Let's learn部分关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple。 在热身、复习环节，通过师生之间相互问候和做游戏复习以前所学的教学、单词及指令语。呈现新课部分，教师播放课件，让学生了解和学习本课时表示颜色的几个单词，再用单词卡片和颜色卡片讲授单词。其中，单词“green”的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音。在初步掌握了Let's learn部分的内容后，播放Let’s do部分的录音，学生做该部分的游戏。教师用Let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。趣味操练部分设置了找一找，听听画画，小组活动及猜颜色的游戏，帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词。Who’s fast?的游戏教师可在课后带领学生一起做，也可让学生自己课后玩，在游戏中巩固所学的颜色单词。

　　探究活动---给单词涂色

　　1. 教师先引导学生读一读下面的单词。

　　2.学生给颜色单词涂上相应的颜色。

　　3.比比看谁最先涂完而且涂得最好！

Unit 3 Lets paint第二课时 篇2

　　教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple

　　教学难点 ：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。

　　教具准备：

　　1 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。

　　2 教师准备Let’s do 部分的有关动作的图片。

　　3 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

　　4 教师为每名学生准备一张白纸。

　　5 教师准备颜色的教学课件。

　　6 教材相配套的本课时录音带。

　　7 教师准备学生学过的文具并放在书包中。

　　8 教师准备各种颜色的坐垫。

　　教学过程 ：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）师生之间相互问候：

　　T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.

　　S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.

　　T: How are you?

　　S: Fine, thank you.

　　（2）游戏

　　T: Do a game, OK?        S: OK.

　　“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。

　　（3）游戏 Simon says

　　教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：

　　Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red, purple 。

　　（2）用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

　　注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

　　（3）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

　　（4）巩固新知识：

　　用Powerpoint 课件【colour.ppt】复习巩固所学表示颜色的单词。

　　（5）听录音，做Let’s do 部分的游戏。

　　（6）教师用Let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。

　　如： 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。

　　（2）游戏：猜颜色

　　让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

　　（3）听听画画： 教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose. Color it red.

　　（4）小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：Show me your blue/… crayon.

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　Who’s fast?

　　教师准备各种颜色的坐垫（如没有条件，教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替），将学生带到室外，将颜色垫铺在地上， 全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。 教师要注意学生的安全。

　　板书设计 ：

　　教案点评：

　　本课时主要学习 Let's learn部分关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple。 在热身、复习环节，通过师生之间相互问候和做游戏复习以前所学的教学、单词及指令语。呈现新课部分，教师播放课件，让学生了解和学习本课时表示颜色的几个单词，再用单词卡片和颜色卡片讲授单词。其中，单词“green”的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音。在初步掌握了Let's learn部分的内容后，播放Let’s do部分的录音，学生做该部分的游戏。教师用Let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。趣味操练部分设置了找一找，听听画画，小组活动及猜颜色的游戏，帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词。Who’s fast?的游戏教师可在课后带领学生一起做，也可让学生自己课后玩，在游戏中巩固所学的颜色单词。

　　探究活动---给单词涂色

　　1. 教师先引导学生读一读下面的单词。

　　2.学生给颜色单词涂上相应的颜色。

　　3.比比看谁最先涂完而且涂得最好！

Unit 3 Lets paint第二课时 篇3

　　教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple

　　教学难点 ：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。

　　教具准备：

　　1 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。

　　2 教师准备Let’s do 部分的有关动作的图片。

　　3 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

　　4 教师为每名学生准备一张白纸。

　　5 教师准备颜色的教学课件。

　　6 教材相配套的本课时录音带。

　　7 教师准备学生学过的文具并放在书包中。

　　8 教师准备各种颜色的坐垫。

　　教学过程 ：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）师生之间相互问候：

　　T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.

　　S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.

　　T: How are you?

　　S: Fine, thank you.

　　（2）游戏

　　T: Do a game, OK?        S: OK.

　　“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。

　　（3）游戏 Simon says

　　教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：

　　Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red, purple 。

　　（2）用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

　　注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

　　（3）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

　　（4）巩固新知识：

　　用Powerpoint 课件【colour.ppt】复习巩固所学表示颜色的单词。

　　（5）听录音，做Let’s do 部分的游戏。

　　（6）教师用Let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。

　　如： 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。

　　（2）游戏：猜颜色

　　让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

　　（3）听听画画： 教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose. Color it red.

　　（4）小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：Show me your blue/… crayon.

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　Who’s fast?

　　教师准备各种颜色的坐垫（如没有条件，教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替），将学生带到室外，将颜色垫铺在地上， 全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。 教师要注意学生的安全。

　　板书设计 ：

　　教案点评：

　　本课时主要学习 Let's learn部分关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple。 在热身、复习环节，通过师生之间相互问候和做游戏复习以前所学的教学、单词及指令语。呈现新课部分，教师播放课件，让学生了解和学习本课时表示颜色的几个单词，再用单词卡片和颜色卡片讲授单词。其中，单词“green”的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音。在初步掌握了Let's learn部分的内容后，播放Let’s do部分的录音，学生做该部分的游戏。教师用Let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。趣味操练部分设置了找一找，听听画画，小组活动及猜颜色的游戏，帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词。Who’s fast?的游戏教师可在课后带领学生一起做，也可让学生自己课后玩，在游戏中巩固所学的颜色单词。

　　探究活动---给单词涂色

　　1. 教师先引导学生读一读下面的单词。

　　2.学生给颜色单词涂上相应的颜色。

　　3.比比看谁最先涂完而且涂得最好！

Unit 3 Lets paint第二课时 篇4

　　教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple

　　教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。

　　教具准备：

　　1 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。

　　2 教师准备Let’s do 部分的有关动作的图片。

　　3 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

　　4 教师为每名学生准备一张白纸。

　　5 教师准备颜色的教学课件。

　　6 教材相配套的本课时录音带。

　　7 教师准备学生学过的文具并放在书包中。

　　8 教师准备各种颜色的坐垫。

　　教学过程：

　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

　　（1）师生之间相互问候：

　　T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.

　　S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.

　　T: How are you?

　　S: Fine, thank you.

　　（2）游戏

　　T: Do a game, OK?        S: OK.

　　“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。

　　（3）游戏 Simon says

　　教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：

　　Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .

　　2 呈现新课 (Presentation)

　　（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red, purple 。

　　（2）用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

　　注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

　　（3）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

　　（4）巩固新知识：

　　用Powerpoint 课件【colour.ppt】复习巩固所学表示颜色的单词。

　　（5）听录音，做Let’s do 部分的游戏。

　　（6）教师用Let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。

　　如： 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。

　　3 趣味操练 (Practice)

　　（1）找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。

　　（2）游戏：猜颜色

　　让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

　　（3）听听画画： 教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose. Color it red.

　　（4）小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：Show me your blue/… crayon.

　　4 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。

　　5 扩展性活动(Add-activities)

　　Who’s fast?

　　教师准备各种颜色的坐垫（如没有条件，教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替），将学生带到室外，将颜色垫铺在地上， 全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。 教师要注意学生的安全。

　　板书设计：

　　教案点评：

　　本课时主要学习 Let's learn部分关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple。 在热身、复习环节，通过师生之间相互问候和做游戏复习以前所学的教学、单词及指令语。呈现新课部分，教师播放课件，让学生了解和学习本课时表示颜色的几个单词，再用单词卡片和颜色卡片讲授单词。其中，单词“green”的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音。在初步掌握了Let's learn部分的内容后，播放Let’s do部分的录音，学生做该部分的游戏。教师用Let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。趣味操练部分设置了找一找，听听画画，小组活动及猜颜色的游戏，帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词。Who’s fast?的游戏教师可在课后带领学生一起做，也可让学生自己课后玩，在游戏中巩固所学的颜色单词。

　　探究活动---给单词涂色

　　1. 教师先引导学生读一读下面的单词。

　　2.学生给颜色单词涂上相应的颜色。

　　3.比比看谁最先涂完而且涂得最好！