苏少版七年级音乐下册全册教案

苏少版七年级音乐下册全册教案

第一单元：春天的脚步
第1课  渴望春天（1课时）
第2课 小小的我（2课时）
第3课   八孔竖笛演奏方法（1课时）
第二单元《美丽的山谷 》
第1课  我们来到美丽的山谷（2课时）
第2课 森林中的回声（1课时）
第3课  口琴吹奏（1课时）
第三单元：海滨音诗
第1课 大海啊故乡（1课时）
第2课 天蓝蓝 海蓝蓝（1课时）
第3课 欣赏《海港之夜》《海洋和辛巴德的船》
第四单元：锦绣江南
无锡景（2课时）
一、《丰收之歌》教学设计
第六单元《哦，林中那间小屋》

第一单元：春天的脚步
  第1课  渴望春天（1课时）
一、教学目标：
1、  在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。
2、  培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。
3、  让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化
4、  能够从以“春”为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。
二、教学重、难点
1、  尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。
2、  认识变音记号，学习临时变化音的唱法。
三、课前准备：
播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品如：《春天在哪里》，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意。
四、教学过程：
（一）导入
（在《春天在哪里》音乐声中进入教室）
师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗？
生：《春天在哪里》。
师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。
师：同学们表现的非常的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌，说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。
1、  聆听（渴望春天）
师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？（运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、愉快的情绪）
生：我感受到了大自然……万物复苏等。
师：刚才个别同学谈了自己感受，那么我想那些没有举手的同学一定还在回味当中。你们能不能给这首歌来添一个歌名呢？
生：《渴望春天》
2、  简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋
师：刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作
师：关于他你们了解多少呢，在课前我请同学们去查找了一些关于莫扎特的资料，我们一起来分享。
生：他是奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一……
师：同学们找了非常多的资料，现在我们也初步的了解了一些有关莫扎特的东西。让我们走进他的歌曲中，去领略一番。
3、复听《渴望春天》
师：下面请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题：
a、歌曲的演唱形式： 1、男声合唱   2、童声合唱    3、女声合唱
b、歌曲的情绪： 1、热烈激动   2、明朗愉快    3、低沉忧郁