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体育教案-武术 足球

体育教案-武术 足球

年级:高二

班级11、12

人数:49

课的

类型

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  拓

执教:张卫忠

日期:04年11月16日

教学内容

一、武术5—4  二、足球6—3

身体发展目标:复习新编青年长拳和脚背外侧运球,增强学生力量素质,发展身体协调能力。

能力发展目标:了解国外的武技,提高学生自我获取知识的能力。

心理发展目标:在武术和足球的学练中,培养学生对体育的兴趣,体验活动的愉悦。

社会适应目标:在相互的合作学习、互帮互助中,培养学生的友情和社会责任感。

教学重点与难点

新编青年长拳(重点:武术套路的连贯性 难点:动作的节奏感)

脚外侧背运球(重点:推、拨球 难点:控制球)

学 练 内 容

学练负荷

教与学的策略和方法

教学要求与组织

次数

时间

 

队形:

   ------------------------

   ------------------------

   ------------------------

   ------------------------

 ▲

 

 

2

一、            课堂常规

1.体育委员整队

2.师生问好

3.宣布本课内容

4.安排见习生

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

一、            热身

1.慢跑

2.武术基本功练习

 

 

 

 

二、复习新编青年长拳

 

 

 

 

 

二、            介绍泰拳肘技

1.平肘

2.追肘

3.撬肘

4.坠肘

 

 

 

 

 

 

 

 

2--4

 

 

 

 

 

 

4--6

 

5

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

策略与方法:

1.教师引导并示范

2.学生自主练习

3.学生互帮互助

 

 

 

策略与方法:

1.教师讲解并示范

2.学生自纠

3.生生互纠

 

策略与方法:

1.教师介绍并示范

2.学生徒手模仿与器械模仿

3.学生自主练习

4.教师巡回指导

 

队形:

  *  *  *  *  *  * 

  *  *  *  *  *  * 

  *  *  *  *  *  * 

  *  *  *  *  *  * 

          

         ▲

 

要求: 劲力顺达

节奏鲜明

形神合一

队形:

*  *  *  *  *  *

*  *  *  *  *  *

         ▲

*  *  *  *  *  *

*  *  *  *  *  *

队形:散点

要求:

1.快、狠、准

2.能模拟一对一攻防

 

学 练 内 容

学练负荷

教与学的策略和方法

教学要求与组织

次数

时间

 

策略与方法:

1.优秀学生示范

2.用音乐宣染气氛

 

 

 

策略与方法:

1.讲解与示范

2.学生间相互比较

3.教师积极鼓励适当启发

 

 

队形:

         ↑

*  *  *  *  *  *

*  *  *  *  *  *

         ▲

*  *  *  *  *  *

*  *  *  *  *  *

         ↓

 

          * *

          * *

          * *

            

 

           

                 

                 

* *

* *

          * *

要求:

1.能基本控制球

2.能独立完成

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

四、足球(音伴)

1.球性练习

 

 

 

 

 

2.复习脚背外侧运球

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

3

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

一、            抒情音乐,整理放松

 

二、            小结本课

 

三、            师生再见

 

2

 

 

1

 

要求:身随音动

      心伴乐舒

安全

保障

措施

足球练习时注意受伤

注意防滑

创新

举措

把足球当作手靶并用足球来放松

用音乐来营造气氛

场地

器材

设备

足球25只

录音机一台

标志物若干

实心球

课后

反思

 

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