切开的果实

小编2026-03-26 11:59:34音体美次阅读

切开的果实（精选2篇）

切开的果实篇1

　　8、教学目标：1.知识与技能2.感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。切开的果实3.能运用点、线、面、色及拓印方法，表现切开的水果和切面美丽的图案。教学要点：切开的果实1.重点：感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。切开的果实。2.难点：运用绘画及拓印方法表现对称、均衡放射等水果切面的图案。切开的果实3.兴趣点：①观察切开的水果不同的形状和切面美丽的图案。②视、触、嗅的游戏活动。4.观察点：①切开的果实呈现的不同形状及切面的形、色、线组成的图案。②感受切开的果实切面及其对称、放射和均衡排列的美。切开的果实课前准备和课时：1.彩色笔、油棒、各种水果。2.一课时教学过程：一、引入1.放课件2.欣赏教师的范画3.了解老师作品中意境二、讲授新课1.课题：我们爱吃的水果2.提问：（1）你看到什么？（2）你发现了什么？（点、线、面、色、重复、重叠排列的图案）。（3）它使你想到什么？（激发想象）。（4）画中色彩给你什么感觉？（对比感觉：如柠檬黄与橙红、橙与紫：和谐的感觉：如大面积的黄和橙、与小面积的紫形成对比统一的和谐。3.教师讲授新课：4.过程与方法：①在“线条”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。三、学生想象与创作：1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。2..用彩色笔绘画。3.装饰：添加什么？装饰什么才能使字母“拟人化”和具有装饰美？4.小组活动：①.交流自己的水果，探讨水果的种类及外形，猜一猜，画一画把水果切开产生什么图形？把自己观察的结果用线条表现出来。②.说一说把期望开的水果。沾上色，在纸上印，印出来的图案与画出来的图案有什么不同？四、小结作业自评：①要求：能运用线和拓印表现水果的造型与装饰。②能运用不同的线表达不同的情感。③作品独特，与众不同。

切开的果实篇2

　　第8课切开的果实（设计应用）教学目标：1. 感知切开的果实形状产生的变化，切开的果实岭南版美术教案切面是由点、线、面、色组合而成的图案。2. 能运用点、线、面、色及拓印方法，切开的果实表现切开的果实和切面美丽的图案。教学重点：感知切开的果实形状和点、线、面、色组成的图案及其美感切开的果实。教学难点：运用绘画及拓印方法表现对称、均衡、放射等水果切面的图案。教学过程：一、激发想象、探究的兴趣1. 把橘子进行纵切与横切会产生什么图形？把自己观察的结果用线条表现出来。2. 看一看切开的橘子，比一比自己画的橘子线描画，说一说，像什么？好看在哪里？3. 运用点线面色表现自己的发现。（探究形式美的排列）4. 把切开的水果沾上颜色，在画纸上印，看看印出来的图案与画出来的图案有什么不同？二、欣赏大师作品，在比较中提高审美和造型能力。1. 你发现了什么？（引导欣赏：由点线面色组成的不同图案及其对称美，透叠美，重叠美）2. 大师用什么线与色来表现？大师想说什么？切开的果实三、在作业评价中提高自评能力和培养自信心。比一比、说一说：与大师的作品比一比，我的作品好看在那里？评价点：线条美、形式美、个性美。