七年级活动 壁报的研究与设计
七年级活动 壁报的研究与设计（通用3篇）
七年级活动 壁报的研究与设计 篇1
一、新课导入
1.首先通过大屏幕展示精美的壁报作品一幅。
2.提出问题：这是一幅什么作品？
学生回答，教师引导：壁报。
教师在大屏幕展示本课课题：《壁报的`研究与设计》
二、教师讲解
1.在大屏幕上继续展示一幅壁报作品。
2.提出问题：这幅作品中都是由哪些内容（要素）构成的？
学生回答，教师引导。
3.教师继续讲解壁报的相关知识：设计的原则、方法等。
三、学生参与（在电脑上实际操作）
1.教师给出壁报的相关元素（标题文字、插图、图案、文字、尾花等）。
2.学生在电脑上实际操作,在规定的版面上把壁报的各种元素按照自己的设计思路摆上去。
3.全体学生对壁报的设计提出修改意见和建议。
4.请一名同学在电脑上调整壁报的设计图，使其更加合理完美。
四、教师小结
1.肯定成绩，特别要表扬积极参与的学生。同时强调壁报设计中的精彩之处，鼓励学生的积极思考，努力创新。
2.提出壁报中的不足之处及修改意见，同时提出希望及建议。
七年级活动 壁报的研究与设计 篇2
教学目标
1.通过学习了解壁报的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。
2.通过壁报设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
课前准备
教师准备教具：报头图案资料；有关图形图像资料；版面设计多媒体课件；电脑及扫描仪、打印机等外围设备(如有条件)等。
学生准备学具：已搜集和积累的壁报文字稿件和照片、图片,已剪辑装册的报头、栏图、题花、尾花图案参考资料；画笔、颜料、彩纸、白纸、剪刀、胶水等。
教学重点
掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点
壁报版面设计创意。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
说明
引入
阶段
讲解阶段
学生练习
教师总结
1.引入阶段
在教师的引导下复习前两课所学的知识，教师提供美术字、报头图案资料和有关图形图像资料。导入新课的内容《壁报的研究与设计》。
2.讲解阶段
教师通过大屏幕多媒体课件讲解壁报的定义、要素、设计方法、制作方法等，启发学生设计思路。在讲解的同时向同学们提出问题：如我们教室里的壁报都有哪些要素？我们的壁报都采用了哪些制作方法等。以此来活跃课堂气氛，使得学生能够更加积极地参与到课堂的教学中来。
提出作业要求：以小组为单位，设计一幅壁报作品。
3.实践阶段
将学生分成小组，由组长分工，设计一幅壁报作品（教师巡回指导）。
活动程序：
（1）由组长进行分工(如：壁报版面总设计、各栏目负责人)。
（2）首先研究讨论确定主题。
（3）由版面总设计将各栏目负责人完成的壁报要素加以选择、整理（设计栏目标题、安排文章、插图、尾花等要素的位置和大小），组合成完整的壁报，全小组同学对壁报的设计初稿提出修改意见。
（4）全班集中展示壁报设计图。由各组推举代表讲解本组壁报的设计内容及特点，经全班讨论认可，进行整体调整完善，完成定稿。
4.教师小结
学生展示，并发表自己的观点。
学生思考，回答问题。
学生欣赏中外著名的设计作品，谈对作品的感受。
学生练习设计。
学生作业
引起学生对本节课所学内容的关注。
激发学生的学习兴趣。
让学生通过讲授了解壁报的定义、要素、设计方法、制作方法等知识。
学生感受优秀作品，开阔眼界，提高审美能力，发表自己的见解。
七年级活动 壁报的研究与设计 篇3
七年级 第三单元 活动三 壁报的研究与设计
活动三 壁报的研究与设计
教学设计 （一）
教学目标
1.通过学习了解壁报的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。
2.通过壁报设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
课前准备
教师准备教具：报头图案资料；有关图形图像资料；版面设计多媒体课件；电脑及扫描仪、打印机等外围设备(如有条件)等。
学生准备学具：已搜集和积累的壁报文字稿件和照片、图片,已剪辑装册的报头、栏图、题花、尾花图案参考资料；画笔、颜料、彩纸、白纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程：
教学重点
掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点
壁报版面设计创意。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
说明
引入
阶段
讲解阶段
学生练习
教师总结
1.引入阶段
在教师的引导下复习前两课所学的知识，教师提供美术字、报头图案资料和有关图形图像资料。导入新课的内容《壁报的研究与设计》。
2.讲解阶段
教师通过大屏幕多媒体课件讲解壁报的定义、要素、设计方法、制作方法等，启发学生设计思路。在讲解的同时向同学们提出问题：如我们教室里的壁报都有哪些要素？我们的壁报都采用了哪些制作方法等。以此来活跃课堂气氛，使得学生能够更加积极地参与到课堂的教学中来。
提出作业要求：以小组为单位，设计一幅壁报作品。
3.实践阶段
将学生分成小组，由组长分工，设计一幅壁报作品（教师巡回指导）。
活动程序：
（1） 由组长进行分工(如：壁报版面总设计、各栏目负责人)。
（2）首先研究讨论确定主题。
（3）由版面总设计将各栏目负责人完成的壁报要素加以选择、整理（设计栏目标题、安排文章、插图、尾花等要素的位置和大小），组合成完整的壁报，全小组同学对壁报的设计初稿提出修改意见。
（4）全班集中展示壁报设计图。由各组推举代表讲解本组壁报的设计内容及特点，经全班讨论认可，进行整体调整完善，完成定稿。
4.教师小结
学生展示，并发表自己的观点。
学生思考，回答问题。
学生欣赏中外著名的设计作品，谈对作品的感受。
学生练习设计。
学生作业
引起学生对本节课所学内容的关注。
激发学生的学习兴趣。
让学生通过讲授了解壁报的定义、要素、设计方法、制作方法等知识。
学生感受优秀作品，开阔眼界，提高审美能力，发表自己的见解。
教学设计 （二）
一、新课导入
1.首先通过大屏幕展示精美的壁报作品一幅。
2.提出问题：这是一幅什么作品？
学生回答，教师引导：壁报。
教师在大屏幕展示本课课题：《壁报的研究与设计》
二、教师讲解
1.在大屏幕上继续展示一幅壁报作品。
2.提出问题：这幅作品中都是由哪些内容（要素）构成的？
学生回答，教师引导。
3.教师继续讲解壁报的相关知识：设计的原则、方法等。
三、学生参与（在电脑上实际操作）
1.教师给出壁报的相关元素（标题文字、插图、图案、文字、尾花等）。
2.学生在电脑上实际操作,在规定的版面上把壁报的各种元素按照自己的设计思路摆上去。
3.全体学生对壁报的设计提出修改意见和建议。
4.请一名同学在电脑上调整壁报的设计图，使其更加合理完美。
四、教师小结
1.肯定成绩，特别要表扬积极参与的学生。同时强调壁报设计中的精彩之处，鼓励学生的积极思考，努力创新。
2.提出壁报中的不足之处及修改意见，同时提出希望及建议。
