远古呼唤

远古呼唤（精选2篇）

远古呼唤 篇1

　　美术教案－远古呼唤

　　远古呼唤

　　一、教材分析：

　　1、教材特点：远古时代，我们的先民在极其简陋的物质条件下创造了光辉的灿烂的原始艺术，它以夸张变形的手法、稚拙朴素的表现形式及神秘的艺术风格，给人以强烈的震撼。这些原始作品都是人类文明宝库中的瑰宝。

　　2、教学目标： ① 技能方面：懂得欣赏原始艺术特点，初步了解原始的艺术风格在在现实生活中的运用。如：设计面具，设计服装等。

　　② 情感方面：培养学生珍视各民族的文化的宽容态度和健康审美心理，提高学生的组织能力和活动能力。

　　3、教师的任务：引导和组织学生开展活动。收集资料。

　　4、学生的任务：对原始的艺术进行探究，试用原始的艺术手法画一些面具。

　　二、 教学准备：

　　教具准备：有关原始艺术的一些材料。

　　学具准备：卡纸、颜色、和收集的一些材料。

　　三、教学过程：

　　1、 导入新课：知识竞赛导入新课：

　　(1)有关中国古代的一些知识。

　　(2)有关世界的原始艺术的知识

　　(3)现在的土著人的一些趣闻。

　　2、基础知识：

　　(1)原始艺术和面具。

　　(2)原始艺术与图腾，迷信、原始人的生活的关系。

　　(3)面具设计的特点：夸张　象征      神秘

　　3 、学生分组活动：

　　(1）、把学生分为 10 个小组

　　(2）、每组对原始部落中的酋长、部落男青年、部落女青年、部落长老、巫师、太阳神（从上面人物选 2-3 人）分别设计一幅面具。

　　4、生作业。教师辅导。

　　辅导要点：

　　（1）色彩运用和人物的要体现人物的性格。

　　（2）面具制作要体现原始艺术的特点。

　　（3）面具制作要符合人的脸部结构。

　　5、 课堂小结：

　　（1）学生对自己的作品阐述自己创作的理念。

　　（2）教师对作品进行总结

　　6、 教法：以学生自主合作的形式学习。

　　7、 课堂组织：分组讨论学习。

　　8、 课后教师总结：

远古呼唤 篇2

　　远古呼唤

　　一、教材分析：

　　1、教材特点：远古时代，我们的先民在极其简陋的物质条件下创造了光辉的灿烂的原始艺术，它以夸张变形的手法、稚拙朴素的表现形式及神秘的艺术风格，给人以强烈的震撼。这些原始作品都是人类文明宝库中的瑰宝。

　　2、教学目标 ： ① 技能方面：懂得欣赏原始艺术特点，初步了解原始的艺术风格在在现实生活中的运用。如：设计面具，设计服装等。

　　② 情感方面：培养学生珍视各民族的文化的宽容态度和健康审美心理，提高学生的组织能力和活动能力。

　　3、教师的任务：引导和组织学生开展活动。收集资料。

　　4、学生的任务：对原始的艺术进行探究，试用原始的艺术手法画一些面具。

　　二、 教学准备：

　　教具准备：有关原始艺术的一些材料。

　　学具准备：卡纸、颜色、和收集的一些材料。

　　三、教学过程 ：

　　1、 导入  新课：知识竞赛导入  新课：

　　(1)有关中国古代的一些知识。

　　(2)有关世界的原始艺术的知识

　　(3)现在的土著人的一些趣闻。

　　2、基础知识：

　　(1)原始艺术和面具。

　　(2)原始艺术与图腾，迷信、原始人的生活的关系。

　　(3)面具设计的特点：夸张 象征      神秘

　　3 、学生分组活动：

　　(1）、把学生分为 10 个小组

　　(2）、每组对原始部落中的酋长、部落男青年、部落女青年、部落长老、巫师、太阳神（从上面人物选 2-3 人）分别设计一幅面具。

　　4、生作业 。教师辅导。

　　辅导要点：

　　（1）色彩运用和人物的要体现人物的性格。

　　（2）面具制作要体现原始艺术的特点。

　　（3）面具制作要符合人的脸部结构。

　　5、 课堂小结：

　　（1）学生对自己的作品阐述自己创作的理念。

　　（2）教师对作品进行总结

　　6、 教法：以学生自主合作的形式学习。

　　7、 课堂组织：分组讨论学习。

　　8、 课后教师总结：