神奇的计算机
神奇的计算机（精选2篇）
神奇的计算机 篇1
课题：神奇的计算机
教学目的：
1、掌握计算机系统的组成部分及其它们的关系。
2、掌握计算机存储器分类及特点。
教学设想：
重点：信息，信息对人们生活、学习、工作的作用，对社会、国家的作用。
难点：计算机系统的组成，存储器分类及特点.
教学时间：一课时
教学准备：课件与图片
教学过程：
(二)、计算机的组成：计算机的硬件系统
1、1946年诞生在美国（eniac）
电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模集成电路和超大规模集成电路
2、发展方向：智能化、多媒体化和网络化。
3、计算机组成
硬件：看得见摸得着的设备
计
算
机
系
统
包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备
常用输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、录音、手写板等
常用输出设备：显示器、打印机、绘图仪等
运算器
cpu：计算机系统的核心
控制器
系统软件
软件：计算机上运行的程序及其有关的资料
件应用软
4、存储器
(1)功能：存储信息（程序和数据）
(2)存储器的二种操作方式：
“写”：将信息存入到存储器的过程
“读”：将信息从存储器中取出的过程
（用来存放计算机当前工作中正在运行的程序）
(3)内存：容量小、存取速度快、价格贵。
随机存储器（ram）：随机读写，但断电后信息丢失。
只读存储器（rom）：只读不写，断电后信息不丢失。
5、存储器种类：
常有的外存有磁盘（软盘和硬盘）、磁带、光盘等
软盘常见有3.5英寸和5.25英寸，光盘（cd-rom）
6、外存：容量大、存取速度慢、价格低。
（外存主要用来存放那些暂时不用的信息）
7、存储器的容量：
存储器的容量大小是用字节(byte)来表示的，
存储器常用单位是：千字节(kb)、兆字节(mb)、吉字节(gb)
1kb=1024b
1mb=1024kb
1gb=1024mb
内存容量：64kb、128kb、256kb或512kb等
硬盘容量：20gb、40gb、80gb和120gb等
软盘容量：1.44mb、cd-rom：650mb、dcd-rom4.7gb
(三)、课堂练习（1）
1、在表格中空白处填写是与否
存储器
名称
断电是否会使其内的信息丢失
用户是否可对其进行“读”操作
用户是否可对其进行“写”操作
ram
rom
软磁盘
硬磁盘
光 盘
2、填空题：
(1)计算机硬件有 、 、 、 和 。
(2)常用输入设备有 、 、 、 和 。
(3)常用输出设备有 、 和 。
神奇的计算机 篇2
[教学目的与要求]
(1)初步理解什么是计算机网络。
(2)能够区分局域网和广域网的不同，能初步理解局域网和广域网。
(3)能过学习电子邮件和网络信息共享能够对网络有一个感性认识，同时对于 internet有一个感性认识。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
网络的概念及作用。
[教学准备]
多媒体投影仪或多媒体网络。
[教学过程]
一、导入
同学们，从我们刚开始学习计算机到今天，我们已经把计算机的许多知识和许多应用软件都学进我们大脑的“存储器”。可在今天，随着计算机技术的不断发展和普及，越来越多的计算机已经进入了一个新“世界”，在这个世界里，所有的计算机都是一体的，任何一个计算机都不是孤立的，它们可以相互的交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！这，就是神奇的计算机网络，下面就让我们一起来看看，什么是计算机网络，它为什么会这么神奇。
二、新授
教师通过投影或屏幕展示一个校园网网络结构，并放映介绍计算机网络的多媒体影片。
1.计算机网络
根据出示的校园网结构图，向学生介绍：把许许多多台计算机通过通信线路连接在一起，就叫做计算机网络。
2.计算机网络类型
出示幻灯片，分别向学生介绍几种常见的计算机网络类型：局域网、广域网和internet。
3.计算机网络作用
通过多媒体影片和上网实例介绍，向学生展示计算机网络的作用。（电子邮件、局域网的操作）
三、学生练习
(1)在教室内的网络上找到离自己最近的计算机和最远的计算机。
(2)把教师机上的某个文件拷贝到自己的计算机上。
(教案设计：徐州市青年路小学 蒋 斌)
