《青蛙合唱》教案

《青蛙合唱》教案（精选2篇）

《青蛙合唱》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步感受到并用嗓音与动作创造性地表现音乐的高低与强弱变化。

　　2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、准备一大一小的两只青蛙教具。

　　2、教育挂图《青蛙合唱》

　　活动过程：

　　1、谈话引入，吸引幼儿兴趣。

　　师：长满荷叶的池塘里来客人了，你们猜是谁呢?

　　2、出示一大一小两只青蛙，模仿青蛙的声音向幼儿问好

　　师：呱呱呱。小朋友们好，我是小青蛙(老青蛙)

　　3、通过教师示范，引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低、粗、哑、响的声音与小青蛙高、细、亮、轻的声音。

　　师：小青蛙和老青蛙的声音是怎么样的，谁来学一学。

　　4、引导幼儿欣赏音乐，提出要求

　　①第一遍欣赏

　　师：青蛙要歌给我们听。老师要考考你们的小耳朵，注意听什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌。

　　②第二遍欣赏

　　教师启发幼儿用相应的动作表现

　　师：小朋友都听的好认真，把小青蛙和老青蛙都认出来了。那你们能不能在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙;听到老青蛙是，双手放在膝盖附近做青蛙。我们来试试吧!

　　③全曲听完后，教师把最后一句再谈一遍引导幼儿讨论

　　师：这时候是谁在唱歌?

　　教师小结：原来是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，这种唱歌的方法我们叫“合唱”。

　　5、出示教育挂图，帮助幼儿进一步体验音乐的节奏与结构。

　　师手持青蛙教具(左右各持一种)跟着音乐在涂上按节奏演示：荷叶的大小代表音乐力度的强与弱，一张代表一小节。力度强的小结大青蛙跳到大荷叶上;力度弱的小结小青蛙跳到小荷叶上;最后两小结大小青蛙一起跳。(教师手持教具跳时，根据音乐的强弱加重或减轻跳的力度和弧度，让幼儿从教师的动作中也感受到音乐的强弱。)

　　6、组织幼儿游戏

　　师：今天的青蛙合唱好听吗?(好听)那我们来跟着音乐来玩《青蛙跳荷叶》的游戏。

　　请幼儿分成两组一组是老青蛙、一组是小青蛙跟着音乐有节奏地跳。

　　游戏前引导幼儿自己思考并尝试解决以下问题：“老青蛙应该跳的重还是轻?小青蛙呢?”

　　第二遍游戏时幼儿可增加学青蛙叫，并体会最后一句合唱部分和谐的感觉。

　　7、结束

　　师：游戏好玩吗?(好玩)这么好玩的游戏我们去和其他小朋友一起玩吧。

《青蛙合唱》教案 篇2

　　教学理念：

　　一、在整个教学设计中，充分体现新课标的精神，能以学生为主题，教师为主导，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，让学生去感受、体验、表现和创造音乐。

　　二、在教学中引导学生发挥想象，鼓励学生大胆创造，从而

　　促使学生积极主动地参与到音乐实践活动中，让学生在玩中学。

　　三、在课堂上充分体现明主和谐的氛围，通过师生互动、生生互动，让学生自主探究、合作学习，使他们成为一个真正的音乐小主人。

　　教学目标：

　　一、通过学唱歌曲《青蛙合唱》，丰富学生的情感体验，并能用亲切自然的声音演唱歌曲。

　　二、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养学生学习音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的朋友。

　　三、通过多种音乐实践活动来渗透音乐知识，初步建立音的高低这一概念。

　　教学过程：

　　一、组织教学（师生问好）

　　二、导入

　　在夏日清凉的夜里，有一群可爱的小动物正在开音乐会呢！小朋友想听听是谁吗？

　　【教学设想】几片荷叶、几朵荷花把教室进行简单的布置，变成一个美丽的池塘，让同学们身临其境，激发学生的学习热情，然后导入歌曲。

　　三、新歌教学

　　1、初听歌曲（出示多媒体动画课件，视听结合）

　　师：小朋友们现在知道是谁在唱歌了吗？

　　生：青蛙

　　师：对，这里有小青蛙和老青蛙在唱呢！同学们能分辨出它们的叫声吗？

　　2、教师引导学生模仿小青蛙和老青蛙的叫声（激发情趣）

　　3、用青蛙的叫声“呱”模唱旋律。

　　4、填唱歌词（学生唱“呱”的部分，教师唱其余部分，师生共同完成）

　　5、跟录音完整地跟唱全曲。

　　6、讨论歌曲中较难掌握的地方，然后单独提出来练习。

　　四、分角色演唱（巩固歌曲）

　　1、教师扮演老青蛙，学生扮演小青蛙。

　　2、让学生还能用什么形式来分角色演唱。

　　【教学设想】通过引导学生自主探究，合作学习以及创造性活动，达到师生互动=生生互动的教学效果。

　　五、在音乐实践活动中渗透音乐知识，初步建立银的高低概念。

　　1、比一比：谁高谁低，并举出例子。

　　2、想一想：哪句越唱越高？哪句越唱越低？

　　3、说一说：教师出示大提琴和小提琴的图片，并给同学们听听各自的音色，让同学们说说这两种乐器，哪种适合演奏小青蛙，哪种适合演奏老青蛙？

　　4、师生同乐，共同表演。

　　【教学设想】让学生积极主动的参与到音乐实践的活动中来，通过亲身的感受与体验，从而渗透了音的高低这一音乐知识。

　　1）创编歌词（拓展歌曲，提高学生的创编能力。）

　　2）课堂小结（出示小诗，渗透思想教育，让孩子们懂得青蛙是我们人类的好朋友，我们要爱护它，同时也要热爱大自然。

　　小青蛙，呱呱呱，

　　捉害虫，保庄稼，

　　个子虽小功劳大，

　　我们大家都爱它！