小班美术：小鱼吐泡泡

小班美术：小鱼吐泡泡（精选2篇）

小班美术：小鱼吐泡泡 篇1

　　一、活动目标：

　　1.能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆泡泡。

　　2.通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　3.学习用语言描述泡泡。

　　二、活动准备：

　　1.教师准备一幅大的背景画，泡泡枪人手一把。

　　2.收集若干大小不一的瓶盖作印章，颜料若干盘，抹布。

　　3.《吹泡泡》音乐、录音机。

　　三、活动过程：

　　（一）创设情境，揭示课题

　　1.师：“宝宝看这是什么？（泡泡枪）你们有没有玩过？”（幼）师：“看，老师也来玩泡泡枪啦。咦！我的泡泡枪吐出的泡泡是什么样的？”（圆圆的、大大的、小小的）

　　2.师：“今天老师给小朋友每人带了一把泡泡枪，待会你玩的时候要看看你的泡泡枪吐出的泡泡是大的还是小的？是一个还是许多？会不会？”

　　3.幼儿自由玩泡泡枪，放音乐。师巡视提问

　　4.师小结：泡泡枪真能干，有时能吐出大大的圆圆的泡泡，有时能吐出小小的泡泡，有时能吐一个，有时能吐许多个泡泡。

　　（二）教师示范讲解瓶盖印画

　　1.师：“老师这里有瓶盖和颜料，我们要用瓶盖做印章来帮小鱼吐泡泡。看，这是什么颜色？”（幼）依次出示红蓝黄

　　2.师：“那你想让小鱼吐个什么颜色的泡泡？是大的还是小的？”（幼）

　　3.师：“好，老师先把小鱼吐个大大的红红的泡泡。儿歌：手拿瓶盖小宝宝，红颜料里亲一亲。白纸上面用力摁，一个泡泡吐出来。”

　　4.师：“吐了一个什么样的泡泡？”（幼）

　　5.师：“老师要送这个瓶盖宝宝回家了，小朋友告诉我它应该回哪个家呢？”（红颜色的家）

　　6.师：“你还想吐个什么颜色的泡泡呀？”（幼）

　　教师继续用同样的方法示范，吐出其他颜色的泡泡。鼓励幼儿跟着老师边念儿歌边空手做

　　7.师：“刚才老师的手不小心碰到颜料了怎么办？”（幼）

　　（三）幼儿作画，教师指导

　　1.师：“刚才是老师帮小鱼吐的泡泡，现在哪个宝宝愿意上来也给小鱼吐泡泡？”（请个别幼儿上来）

　　2.师：“你想吐什么颜色的泡泡？”提示幼儿边念儿歌边吐泡泡

　　3.师：“那，你们想不想给小鱼吐泡泡呢？” （幼）

　　4.幼儿作画，教师巡视指导。要求幼儿边念儿歌边吐泡泡（放音乐）

小班美术：小鱼吐泡泡 篇2

　　设计意图：　　

　　在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下，我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动《小鱼吐泡泡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。活动目标：　　

　　1.激发幼儿的绘画兴趣，学会用油画棒画圆圈。　　

　　2.在此基础上能够进行颜色配对。　　

　　3.体验美术活动带来的乐趣。　　

　　重难点：　　

　　重难点：学会用油画棒画圆圈，在画圆的基础上进行颜色配对。　　

　　活动准备：　　

　　1.经验准备：幼儿已认识圆。　　

　　2.物质准备：多张画有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒　　

　　活动过程；　　

　　一、出示课件引起幼儿兴趣。　　

　　1、师：今天老师给你们带来了两位好朋友，看看是谁呀？（出示图片）（小鱼）　　

　　2、师：那小鱼生活在哪里的呢？（水里）　　

　　3、师：那你们猜猜看小鱼喜欢在水里做什么事情呢？（吃东西、游泳、喝水）　　

　　那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的，好吗？　　

　　教师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。　　

　　二、观看课件引出小鱼吐泡泡　　

　　1、师：其实，小鱼还喜欢做一件事情，看，小鱼在。。。（吐泡泡）　　

　　2、师：小鱼吐得泡泡是什么样子的？（圆圆的）恩，小鱼吐得泡泡是圆圆的，有大有小的，我们一起来画画看。　　

　　三、教师示范画　　

　　1、师：老师先来画，小朋友们要看仔细哦。叮，走走走，转转转，叮，一个泡泡画好了。谁也想上来画？（一个幼儿上前画），画好了，真棒！　　

　　四、幼儿操作，教师从旁指导　　

　　1、师：现在，老师把水里的鱼请到了鱼缸里，看看有哪些鱼？（红色，黄色，绿色三条鱼）他们也想玩吐泡泡的游戏，但是呀，有个游戏规则：小鱼吐得泡泡的颜色要和小鱼的颜色一样。红色的鱼吐红色的泡泡，黄色的鱼吐黄色的泡泡，绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡？（幼儿画圈）　　

　　2、师：还有小朋友也想画，现在老师请小朋友到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的游戏。（幼儿操作）　　

　　五、作品评析　　

　　师：我们一起来看看谁画的最棒，来说说看你最喜欢的作品。　　

　　活动反思：　　

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小鱼吐泡泡的游戏来引出幼儿画圆，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。