装扮春天

装扮春天（精选2篇）

装扮春天 篇1

　　集体粘贴：“春天真美丽”　　活动目标：　　1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。　　2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。　　活动准备： 　　1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。　　2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。　　活动过程：　　1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？　　2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。　　3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。　　4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。　　5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：  孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。　　  附：　　1、延伸活动：　　（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。　　（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。　　2、环境创设：　　（1）将室内墙饰换成“春天”。　　（2）利用孩子的作品装饰走廊。

装扮春天 篇2

　　集体粘贴：“春天真美丽”

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。

　　2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　　活动过程：

　　1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

　　2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

　　3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

　　4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

　　5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

　　效果分析：

　　孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

　　附：

　　1、延伸活动：

　　（1）引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

　　（2）请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

　　2、环境创设：

　　（1）将室内墙饰换成“春天”。

　　（2）利用孩子的作品装饰走廊。