科学活动——自然角里的小动物

科学活动——自然角里的小动物（通用2篇）

科学活动——自然角里的小动物 篇1

　　一、预设目标

　　（一）

　　1、知道自然角饲养的小动物的外形特征。

　　2、知道小动物的食性。

　　3、养成爱护小动物的观念

　　（二）整合其他智能

　　1.语言智能：大胆讲述。

　　2.人际智能：学会与他人合作。

　　二、活动资源

　　在饲养箱中饲养常见的鱼类，如，金鱼，也可以饲养乌龟或蜗牛

　　三、示例活动

　　（一）引起动机：

　　带幼儿到自然角面前，跟幼儿说这里有好多好多小动物，吸引幼儿的注意。

　　（二）课堂活动一：

　　1.让幼儿仔细观察水族箱里的鱼。

　　2.如果有很多种鱼，可让幼儿仔细观察，并让幼儿说一说这些鱼的长相、外形有什么不同。

　　3.当幼儿发表自己对各种鱼的看法后，教师可以告诉幼儿这些鱼的名称及特征，教师讲一遍这种鱼的名称，请幼儿复述一遍。

　　4.等幼儿大致记得这些鱼的名称时，教师随机指着某种鱼，请幼儿大声说出它的名字及特征。

　　（三）课堂活动二：

　　1.教师引导幼儿观察鱼的游泳姿势。

　　2.让幼儿能注意到鱼长有鳍。

　　3.让幼儿看看自己的手，跟鱼的鳍一样不一样？

　　4.跟幼儿解释鱼的鳍是用来游泳的。教师可以做鱼游泳的样子来帮助幼儿观察。

　　5.让幼儿做鱼游泳的动作。

　　（四）画一画：

　　1.让幼儿在幼儿用书第7页的空白处画出自己最想养的小动物。

　　四、重点、难点

　　（一）重点：1、知道自然角饲养的小动物的外形特征。

　　2、知道小动物的食性。

　　难点：养成爱护小动物的观念

　　（二）此活动可以采用描述法、表演法。

　　五、活动观察与评价

　　幼儿姓名：

　　各关键能力

　　表现突出

　　表现较好

　　表现一般

　　备注

　　观察能力

　　能够大胆地在集体面前讲述。

　　表演能力

科学活动——自然角里的小动物 篇2

　　活动目标：　　

　　1、能说出自然角饲养的小动物的外形特征。　　

　　2、知道小动物的食性。　　

　　3、养成爱护小动物的观念。　　

　　活动准备　　

　　在饲养箱中饲养常见的鱼类，如金鱼，也可以饲养乌龟。　　

　　活动过程　　

　　一、教师带幼儿到自然角前面，跟幼儿说这里有好多好多小动物，吸引幼儿的注意。　　

　　二、课堂活动一　　

　　1、让幼儿仔细观察水族箱里的鱼。　　

　　2、如果有很多种鱼，可让幼儿仔细观察，并让幼儿说一说这些鱼的长相、外形有什么不同。　　

　　3、在幼儿发表自己对鱼的看法后，教师可以告诉幼儿这些鱼的名称和特征，教师讲一遍这种鱼的名称，请幼儿复述一遍。　　

　　4、等幼儿大致记得这些鱼的名称后，教师随机指着某种鱼，请幼儿大声说出它的名字和特征。　　

　　三、课堂活动二　　

　　1、教师引导幼儿观察鱼的游动姿势。　　

　　2、让幼儿注意到鱼有鳍。 　　

　　3、让幼儿看看自己的手，跟鱼的鳍一样不一样。　　

　　4、跟幼儿解释鱼的鳍是用来游泳的。教师可以做鱼游动的样子来帮助幼儿观察。　　

　　5、让幼儿做鱼游动的动作。　　

　　四、课堂活动三　　

　　1、倒一点饲料喂鱼，并请幼儿观察鱼吃东西的样子。　　

　　2、让幼儿说一说为何鱼要吃东西，如何吃的。　　

　　3、让幼儿动动自己的嘴巴，模仿鱼吃东西的样子。　　

　　五、课堂活动四　　

　　1、让幼儿说一说自己的家，以及家给自己的感觉。　　

　　2、跟幼儿说这些小动物在自然箱里面就像在它们的家里一样。让幼儿理解这些小动物跟自己一样都需要一个家。　　

　　3、提问幼儿：　　

　　（1） 如果肚子饿了要怎么办呢？　　

　　（2）觉得累的时候到哪里去休息？　　

　　最后，跟幼儿说明如何照顾这些小动物，并在幼儿用书的空白处画出自己最想饲养的小动物。