繁忙的马路

繁忙的马路（精选2篇）

繁忙的马路 篇1

　　活动：繁忙的马路 

　　活动目标： 

　　1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要，掌握交通规则儿歌； 

　　2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则，建立正确的交通安全意识； 

　　活动准备： 

　　1、录像带，大幅图片1张小图片三张； 

　　2、六个交通标志 

　　3、红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。 

　　过程： 

　　一、老师出示“人行横道”标志，提问： 

　　1、你见过这个标志吗？你在哪里见过？ 

　　2、这是什么标志？它有什么作用？ 

　　3、当你看见这个标志时，你应该怎么做？ 

　　二、分组活动：请幼儿看《健康》第27页，互相说说六种交通标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的。 

　　三、了解标志 

　　1）如果违反了交通规则会发生什么危险？ 

　　2）马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？ 

　　3）马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗？ 

　　4）小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。 

　　四、欣赏儿歌：《马路上》 

　　五、游戏：看谁又快又对 

　　1）教师任意说出《健康》第27页上交通标志的名称，让幼儿迅速指出对应的标志； 

　　2）教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。 

　　六、游戏：快乐的小司机 

　　附：马路上（儿歌） 

　　大大的马路宽又平，车来人往忙不停。  红灯这了车辆停，绿灯亮了赶快行。 

　　要过马路怎么办？斑马线上快步行。  不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。

繁忙的马路 篇2

　　活动目标：

　　1.学习儿歌《大马路》，注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。

　　2.通过学习儿歌，让幼儿知道红绿灯代表的意义，学习看信号行动，辨别红、绿灯，提高迅速反应的能力。

　　3.了解儿歌的含义。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1.事先观察过马路上的红绿灯。

　　2.木偶教具、红绿灯各一只。

　　活动组织

　　1.出示小熊，引出故事《小熊进城》，操纵木偶教具讲故事。

　　教师说：“什么颜色的灯亮时，小熊才能走到马路对面？”“警察叔叔是怎么说的？”“大马路上友人行道，汽车跑道，马路很宽，警察叔叔站在中间指挥交通，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌，请小朋友听一听。”

　　2学念儿歌：《大马路》

　　大马路，宽又宽，

　　警察叔叔站中间。

　　红灯亮了停一停，

　　绿灯亮了向前走。

　　注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。

　　3.玩游戏“红绿灯”

　　幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走，教师站在路口，手持红绿灯，一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯，人、车都要暂停，举起绿灯，人、车可通行。

　　教学反思：

　　在集体活动中，由于有大量的车的图片、玩具作为教具，大部分孩子在老师的引导下，能投入到活动之中，一起唱，一起跳，一起动手操作。孩子虽然天天从马路上经过，但是对这熟悉的马路并不了解。如，马路上的一些简单的'标记、车辆行走的路线、人行道等。由于天气寒冷，不适合带还出去观察马路上的情景，我们利用现代化的设备，拍摄了照片和录象，让孩子对马路上的情景有进一步的了解，也激发了孩子对马路的关注。在活动中有些孩子思维敏捷，积极性特别高，抢着发言，如：胡晨嘉、张睿加、薛蕾、唐飞、妙妙等，他们的积极主动影响到其他思维较慢或不够大胆自信的孩子。在以后的活动中，要提醒他们先举手再发言，增加其他孩子的发言机会。