小班综合：“神气的小耳朵”活动设计

小班综合：“神气的小耳朵”活动设计（精选2篇）

小班综合：“神气的小耳朵”活动设计 篇1

　　1.通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。　　2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。 　　1.各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。　　2.打击乐器若干。　　3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。　　4.录音机一台及有关录音带。　　　　一、引题　　今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子) 　　二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音　　1.操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。　　师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。　　(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。　　提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)　　2.操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。　　(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)　　提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。　　(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。　　师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)　　3.操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。　　(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)　　师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?　　(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音　　师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)　　　　4.操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。　　(1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)　　师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?　　(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。　　师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?　 (幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)　　三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音　　1.导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?　　2.操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。　　3.小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏1.师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。2.(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。

小班综合：“神气的小耳朵”活动设计 篇2

　　[活动目标]

　　1.通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。

　　2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。

　　[活动准备]

　　1.各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。

　　2.打击乐器若干。

　　3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

　　4.录音机一台及有关录音带。

　　[活动过程]　　

　　一、引题

　　今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)

　　二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音

　　1.操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

　　师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。

　　(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

　　提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)

　　2.操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

　　(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)

　　提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。

　　(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。

　　师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)

　　3.操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

　　(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)

　　师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?

　　(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音

　　师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)

　　4.操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

　　(1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)

　　师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?

　　(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。

　　师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?　 (幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)

　　三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音

　　1.导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?

　　2.操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

　　3.小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

　　四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏

　　1.师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。

　　2.(放录音)教师示范为曲子伴奏一次