特色活动：快乐颂

特色活动：快乐颂（通用2篇）

特色活动：快乐颂 篇1

　　特色活动：快乐颂（音乐欣赏）

　　活动目的

　　1.欣赏摇滚歌曲《快乐颂》，了解摇滚乐的基本特点（歌词简单、重复，曲调热烈、奔放）

　　2.通过模仿摇滚乐手的演唱，动作及歌手的呼应，表达对歌曲的感受。

　　3.能积极参与活动，大胆表现。

　　活动准备

　　1.话筒架，话筒各一只，观察有关摇滚乐的图片或者录相

　　2.录音机，有关音乐

　　教学流程

　　1.播放摇滚乐，幼儿自由表现后师问：你们快乐吗？

　　2.欣赏歌曲录音。

　　（1）欣赏歌曲，教师提问：他们在快乐的时候说了些什么？（他们数数，从1数到8；他们互相问，回答：你快乐吗？我很快乐）

　　（2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容，并知道歌词反复出现的特点。“他样总是唱；只要大家一起唱，就很快乐；快乐没什么道理，快乐就是这么容易。”

　　（3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。

　　3.欣赏有关录相，并模仿摇滚手的动作

　　（1）欣赏音乐录相，问：摇滚乐乐队除了唱以外，是怎么表达他们的快乐的？（有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子琴）

　　（2）请幼儿模仿自己喜爱的摇滚乐手的动作并与同伴交流

　　（3）跟着音乐和电视画面自由模仿摇滚手的动作。

　　（4）面对“观众”，跟着音乐大胆地表演，将自己的快乐表现出来。

　　4.教师扮演摇滚乐手，进行现场表演，幼儿扮演观众，与歌手进行呼应，（幼儿与老师交换角色）

　　5.小结：今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。

特色活动：快乐颂 篇2

　　活动目的

　　1.欣赏摇滚歌曲《快乐颂》，了解摇滚乐的基本特点（歌词简单、重复，曲调热烈、奔放）

　　2.通过模仿摇滚乐手的演唱，动作及歌手的呼应，表达对歌曲的感受。

　　3.能积极参与活动，大胆表现。

　　活动准备

　　1.话筒架，话筒各一只，观察有关摇滚乐的图片或者录相

　　2.录音机，有关音乐

　　教学流程

　　1.播放摇滚乐，幼儿自由表现后师问：你们快乐吗？

　　2.欣赏歌曲录音。

　　（1）欣赏歌曲，教师提问：他们在快乐的时候说了些什么？（他们数数，从1数到8；他们互相问，回答：你快乐吗？我很快乐）

　　（2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容，并知道歌词反复出现的特点。“他样总是唱；只要大家一起唱，就很快乐；快乐没什么道理，快乐就是这么容易。”

　　（3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。

　　3.欣赏有关录相，并模仿摇滚手的动作

　　（1）欣赏音乐录相，问：摇滚乐乐队除了唱以外，是怎么表达他们的快乐的？（有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子琴）

　　（2）请幼儿模仿自己喜爱的摇滚乐手的动作并与同伴交流

　　（3）跟着音乐和电视画面自由模仿摇滚手的动作。

　　（4）面对“观众”，跟着音乐大胆地表演，将自己的快乐表现出来。

　　4.教师扮演摇滚乐手，进行现场表演，幼儿扮演观众，与歌手进行呼应，（幼儿与老师交换角色）

　　5.小结：今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。