大班科学：省力的轮子
大班科学：省力的轮子（精选2篇）
大班科学：省力的轮子 篇1
活动目标：
1、通过操作活动获取有关轮子的形状和功能的经验，知道轮子是圆形的，轮子滚动可以使人省力。
2、了解轮子在日常生活中的应用。
3、对周围事物感兴趣。
活动准备：
每组一筐操作材料、推车一辆、材料不同的几种轮子、两筐重物。
活动过程：
1、通过探索活动发现圆形的东西容易滚动。
⑴、小朋友，筐里有许多东西，你们可以拿出来玩一玩。
⑵、你玩的是什么？你是怎么玩的？
⑶、你们再来试试，筐里还有哪些东西容易滚动？
⑷、想想看，为什么它们容易滚动？
小结：因为它们都是圆的，容易滚。
2、讨论：汽车的轮子为什么要做成圆形的？
⑴、汽车轮子是什么形状的？想想为什么？如果把汽车的轮子做成方形的，你们想想会怎样呢？
⑵、在投影仪上演示：看图片，你们上幼儿园时是谁送你的，骑的是什么车子？
3、观察比较几种轮子。
⑴、这些轮子都一样吗？有什么不一样？
⑵、小结：轮子是各种各样的，但它们有一个相同的地方，是什么？
4、轮子的功用：
⑴、操作中发现运用轮子可以省力。
⑵、老师这儿有一大筐碗，谁帮我拿到门口去？
⑶、启发幼儿想其它的好办法？能使用工具吗？
⑷、平时小朋友还发现哪些东西上有轮子？它给我们带来了哪些方便？
5、拓展幼儿的知识。
⑴、轮子的用处还有很多，你们看，（在投影仪上出示图片）轮子的用处。
⑵、小结：希望小朋友好好学习，长大了利用轮子为人们做更多的事情。
大班科学：省力的轮子 篇2
教学目的：1、通过活动让幼儿亲身感受轮子给人们生活带来的方便和省力2、培养幼儿积极探索轮子和周围事物的兴趣设计思路： xx市学前教育纲要和xx市二期课改都要求幼儿能关注周围事物并有探索周围事物的兴趣。轮子是我们生活中最常见的，我们经常看到幼儿在生活、游戏中接触到各种轮子，如：玩具车上的轮子，踏板车上的轮子，溜冰鞋上的轮子……，小小的轮子给我们的生活带来了很多的方便。通过结合多媒体教学，能使幼儿进一步了解和感受轮子给我们带来的方便和省力，以此引导幼儿注重观察周围事物，激发幼儿探索周围事物的兴趣。
教学重、难点：感受轮子的方便和省力
教学准备：各种玩具车（部分车有轮子部分车没有轮子）、多媒体图片，五个有轮子旅行包 （内装满书）
教学流程： 设疑、解疑 - 体验轮子省力 - 感知轮子的运用 - 激发探索兴趣
教学过程：
一、设疑、解疑
⑴ 引导幼儿观看多媒体（一个叔叔抱着东西走，另一个把东西放在推车上推）
提问：叔叔在干什么？你觉得哪个叔叔搬起来更省力？为什么？幼儿自由回答（推小车的叔叔省力，因为有车子……）
小结：小朋友都说用小推车帮忙搬东西的叔叔更省力。老师这儿 有很多的玩具车，请你们来看一看、开一开，你会发现什么？
⑵ 幼儿自由操作、摆弄玩具车
提问：你发现了什么？你的玩具车开起来怎么样？幼儿回答（我的车开的很快，我的车上没有轮子开不动……）
小结：原来不管是小推车上还是玩具车上都要有轮子，有了轮子车子才能滚动，车子才能开
二、感受轮子的省力
⑴ 师：你们看，这儿有很多的旅行包，我想把它拿到中间来，（哇，好重呀），谁愿意帮忙？（请一幼儿）
提问：你觉得搬起来怎么样？（重、搬不动），幼儿想办法（大家一起搬）
⑵ 那里还有几个旅行包，你们一起帮忙搬到中间来好吗？
（全体幼儿一起动手搬旅行包）
过度语：刚才我们小朋友这么多人帮才能把旅行包搬到中间来，老师还发现很多小朋友脸都涨红了，很累，我们小朋友来发现一下旅行包上有什么秘密吗？它能不能帮我们搬起来更省力？
幼儿观察：（发现有轮子，请轮子帮忙）
⑶ 请一名幼儿示范怎么样用轮子搬旅行包
提问：你感觉怎么样？（省力、方便）
为什么刚才很多小朋友搬都很吃力，现在一个小朋友搬都觉得很省力？
幼儿回答（因为有轮子帮忙，轮子能转动，旅行包就 能跟着前进……）
⑷ 全体幼儿体验（鼓励幼儿先拎一拎不用轮子帮忙，再用轮子帮忙搬，感受使用轮子的省力）
小结：工人叔叔真聪明，在旅行包上有了轮子，轮子会转动，我们就能很省力地搬旅行包了
三、感知轮子的用途
⑴ 师：除了旅行包上有轮子，小朋友你们还在哪儿看到过轮子？有什么用？（幼儿自由回答，如：火车上的轮子可以使火车开的很快，飞机上的轮子可以安全起飞降落，溜冰鞋上轮子可以锻炼身体……）
⑵ 放映多媒体（各种日常生活中有轮子的物体），感受轮子在我们生活中的用途
四、激发幼儿探索的兴趣
在我们的生活中，有各种各样不同材料，不同形状的轮子，他们都有不同的作用，我们小朋友回家以后可以去寻找、去发现，然后把你们的发现告诉老师和小朋友。
