大班科学：拆装圆珠笔

大班科学：拆装圆珠笔（精选2篇）

大班科学：拆装圆珠笔 篇1

　　一、目标：

　　1、知道圆珠笔有很多种，并通过拆装圆珠笔，感知圆珠笔的构造。

　　2、通过制作说明书学习按步骤记录自己的操作过程。

　　3、能够不怕困难，细心操作。

　　二、准备：

　　1、师幼共同收集各种圆珠笔

　　2、笔、记录单。各种圆珠笔零件的小图标及每人1个小盒子

　　三、过程：

　　一、出示收集的圆珠笔，感知圆珠笔的多样性。

　　1、师：老师请小朋友收集了圆珠笔，现在请你和小组内的小朋友介绍一下，你带的圆珠笔是什么样的？也可以请小朋友猜一猜哪一支是你带来的？

　　2、小组交流。

　　3、师：每人拿好一支圆珠笔，相互比一比长短粗细，再写一写、画一画，看看你有什么新发现。（引导幼儿发现笔的外形不同，写出来的字的颜色也不同等）

　　4、师：这些圆珠笔一样吗？哪里不一样？

　　5、小结：圆珠笔有很多的种类，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫的，它们的形状也不同，有长短、有圆圆、方方的，笔芯不同，写出来的字也不一样等等。

　　二、引导幼儿拆开圆珠笔，认识它的构造。

　　1、师：老师好想知道圆珠笔里有什么？你有什么办法吗?

　　2、提出操作要求：请你们每人拿一支圆珠笔来试着拆一下，把拆下来的所有零件都放进自己的纸盒里，可不能弄丢哦！ 最后看看圆珠笔里卖弄到底有什么东西。

　　2、幼儿操作。

　　3、师：你拆开圆珠笔了吗？是怎么拆的？圆珠笔里一共有几个零件呢？你知道它们的名字吗？

　　4、请幼儿介绍自己的发现，教师用图标表示圆珠笔的零件（记录在大纸上）

　　三、引导幼儿组装圆珠笔，并记录下自己的操作步骤。

　　1、师：刚才我们把圆珠笔拆了出来，现在要请你们把这些零件装回去。想想看，拆开的圆珠笔怎样组装？按怎样的顺序组装？

　　2、幼儿交流。

　　3、师：我们自己会装圆珠笔了，怎样让别人拿到这些零件也能装出圆珠笔呢？（引导幼儿提出记录自己的操作步骤）

　　4、师：我们可以做一份圆珠笔的安装说明书，可以装一步画一步，也可以等全部安装完以后再记录。

　　5、引导幼儿安装圆珠笔，并指导幼儿用图标和箭头较细致地表现自己的操作过程。

　　6、展示幼儿的安装说明书，并请幼儿互相交流自己安装为什么会成功或失败。

大班科学：拆装圆珠笔 篇2

　　活动目标:

　　1、认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。

　　2、通过观察、拆装圆珠笔、制作安装说明书及游戏竞赛等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。

　　3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件放在盘子里，对拆装活动有兴趣。

　　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　5、对有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　活动准备:

　　1、师生共同收集各种圆珠笔。

　　2、课件(圆珠笔零件图片，安装组装图。)

　　3、幼儿人手一支圆珠笔，人手一个小盘子。

　　活动过程:

　　一、看一看——感知圆珠笔的多样性。

　　师：请说说你带的圆珠笔是什么样的?请小朋友每人取出一支圆珠笔，相互比一比，说说哪些地方一样?哪些地方不一样?

　　请幼儿大胆介绍自己的新发现。

　　教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫色的，它们的形状也不同，有长短、有圆圆、方方的。它的笔杆、笔芯等部件的材质、形状和色彩都具有多样性的特点。

　　二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。

　　师：圆珠笔里有什么呢?怎样才能知道?(引导幼儿拆开圆珠笔)提出拆圆珠笔的要求：拆时要轻轻的，不要太用力，还要注意看拆下来的零件在什么位置，并且把每个零件放在自己的盆子里。

　　幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。

　　师：先拆好的小朋友可以回座位和旁边的小朋友说说你发现了什么。(大多数小朋友拆好后就让他们会座位。)师：你发现了什么?幼儿说一样，教师出示圆珠笔部件名称的图片。

　　师：小朋友发现了这么多，我们一起来看一看。(带领幼儿读一读部件名称。)教师小结：刚才小朋友拆时发现了笔心、笔头、笔帽、笔杆、弹簧这些东西，那你们能把它再装起来吗?

　　幼：能。

　　师：那赶快行动吧!

　　三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。

　　鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。

　　教师：好多小朋友都装成功了，谁来说说你是怎样组装圆珠笔的?鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。

　　(若幼儿说的`不连贯可以让该幼儿到前面来演示，教师辅助他一起说。)师：谁有不同装法?

　　教师小结：看来要把圆珠笔装好要两个条件：1、所有零件要齐全。2、按照正确的顺序来装。

　　师：刚才有的小朋友没有成功，听了人家的介绍，现在会装了吧，成功的小朋友想不想用别人的好办法去试一试。(幼儿再次拆装。)师：先想一想，先装什么，后装什么。

　　师：这次小朋友都装成功了，但有些小朋友还不会装，怎么办呢?(引导幼儿画安装说明书。)四、画一画——制作安装说明书。

　　鼓励幼儿用画记录自己安装圆珠笔的操作过程。

　　请个别幼儿在集体面前交流。

　　四、说一说——圆珠笔的用途。

　　师：圆珠笔有什么用?圆珠笔为什么能写字?圆珠笔一直能用吗?(换笔芯)怎样换笔芯?怎样选择笔芯?

　　五、游戏活动——拆一拆、装一装。

　　让全体幼儿进行拆装圆珠笔的比赛，然后选出前五名与后面的老师进行比赛。