大班科学活动：有趣的标志

大班科学活动：有趣的标志（通用2篇）

大班科学活动：有趣的标志 篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解标志图形底色与形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。

　　2、知道标志和人们生活的关系，形成初步的行为规则意识。

　　活动准备：

　　标志挂图、《幼儿画册》

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1.师：前几天小朋友都听了小鼹鼠过生日的故事，小鼹鼠开车的时候出现了两块牌子，你们还记得是什么样的吗？教师出示“慢”和“！”标志。小鼹鼠因为开车时候不注意看路边的标志差点还发生了危险。

　　2.今天小老鼠又要开着车去城市玩，但是一进城，它发现马路上到处都有它不认识的标志，这些标志它可从来都没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，想请我们小朋友来帮他的忙了。请你们来帮它看看这些标志是表示什么意思呢？

　　二、认识标志

　　1.师：我们快一起来帮它看一看它们是什么标志，都代表什么意思吧。

　　2.教师出示有各种交通标志的挂图，请幼儿逐个观察讨论，自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。

　　3.师：刚才小朋友都说出了这些标志的意义，那到底对不对呢？让老师来告诉你吧！（教师详细讲解每个交通标志的名称及意义）

　　4.教师小结：红色圆框加上斜杠的标志表示禁止，表示不能做，禁止做。黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了。蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么？这是什么地方。

　　5.教师：这里还有一些标志，请小朋友们看看它们是什么颜色，猜猜看是什么意思？

　　6.游戏：我指你说。

　　教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，让幼儿复习巩固。

　　三、学习为标志分类

　　1.师：刚才我们认识了这么多的标志，这些标志都是一样吗？谁能来帮这些标志分分类？（根据颜色，形状，用途来分）

　　2.完成《幼儿画册》练习。

　　四、活动总结

　　1.师：小朋友们，你们觉得标志重要吗？如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢？我们平时在马路上应该怎么样呢？

　　2.教师小结：今天小朋友们都很能干，不但帮助了小鼹鼠认识了那么多标志，而且我们自己也都知道了应该看清路边的各种标志，遵守交通规则，不乱闯马路，否则就会发生危险了。

大班科学活动：有趣的标志 篇2

　　一、教学内容：大班科学活动《有趣的标志》

　　二、教育目标：

　　1.初步了解标志图形底色与形状的含义，能根据标志的特征用途辨识分类标志。

　　2.知道标志和人们生活的关系，形成初步的行为规范意识。

　　三、教学准备：

　　课件、电脑、电视机。

　　四、教学重难点：

　　重难点：了解标志图形底色与形状的含义，能根据标志的特征用途辨识分类标志。

　　五、教学方法与手段：情景表演法、谈话讨论法、多媒体辅助教学。

　　六、教学过程：

　　一、出示课件，引导幼儿回忆标志。

　　1.出示课件，引导幼儿观察标志：出示一些幼儿常见的标志。

　　2.提问：这些标志你们认识吗？在哪里看见过？它们表示什么意思？

　　二、出示新标志，引导幼儿识别常用标志。

　　1.出示一组课件标志（蓝色背景、红框加斜杠、黄色背景）让幼儿仔细观察。

　　师：我们来看看这些标志，他们一样吗？什么地方不一样？它们表示什么意思呢？

　　2.小结：蓝色的标志是告诉我们应该做什么就像这个标志（人行横道），告诉我们应该走斑马线，它起到的是指示作用；红色的标志有一个斜杠的，表示禁止的，就是告诉我们不能做什么事情；黄色三角形标志表示警告，就像这个标志（注意危险）提醒我们要当心，要注意了。

　　三、出示其他标志，引导幼儿根据颜色识别分类新标志。

　　1.出示三种底色的新标志，引导幼儿观察，讨论。

　　师：老师这里还有一些标志，你们猜猜看它们是什么意思？

　　2.再出示一组图片，引导幼儿讨论其含义。

　　师：我们再来看看这些图片是什么意思，你可以和旁边的小朋友讨论一下。

　　3.出示一些标志图片，让幼儿进行分类。

　　师：老师这里有些标志，但是都弄乱了你们能把他么分出来吗？

　　4.师：我们看到这些表示的时候，要遵守，做一个遵守规则的小朋友。

　　四、延伸：认识其他类型标志。

　　1.出示《幼儿画册》上的其他图片，引导幼儿讨论这些图标的含义

　　师：你们看，这些标志是什么意思呢？

　　2.师：我们看见标志的时候怎样才能很快的分别出来？你们有没有什么好的办法？

　　3.引导幼儿找找身边的标志。

　　师：在我们的生活还有很多标志，你可以去找一找，和你的小伙伴说说。