大班科学活动：天气预报
大班科学活动：天气预报（精选3篇）
大班科学活动：天气预报 篇1
活动目标：
1、 认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、 关注天气预报，有观看天气预报的意识。
活动准备：中央台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。
活动重点：学习认识天气符号。
活动难点：按要求来播报天气预报。
活动过程：
一、 播放有声课件导入活动。
1、 教师播放天气预报的音乐，请幼儿猜猜是什么节目开始了？（天气预报）
2、 教师展示图音并茂的天气预报课件，验证幼儿刚才的猜想是否正确。并请幼儿说说天气预报说的是什么？
二、 播放中央电视台的天气预报，认识天气符号。
1、 观看完天气预报后教师提问：刚才看的是中央台的天气预报吗？看完后有什么想说的或有什么不知道想问的吗？天气预报能知道几天的天气？
2、 给幼儿发天气预报记录表，请幼儿针对天气符号边观看课件边记录，从而引发幼儿学习认识天气符号的兴趣。
3、 教师出示十二种不一样天气的图片，引导幼儿认识。
4、 教师引导幼儿一同进行播报几个城市的天气和温度。
三、 分组进行播报天气游戏，并知道天气预报对我们生活中存在的一些帮助。
1、 将孩子分成两组进行比赛。
2、 教师讲解比赛玩法及规则。
3、 游戏完后教师提问：天气符号很多我们都认识了，那下次回家看天气预报你们能看懂了吗？天气预报到底对我们的生活有什么帮助？（天气预报为我们的出行带来了方便等）
四、 师幼一同玩游戏“去旅行”，结束活动。
大班科学活动：天气预报 篇2
活动目标：
1. 认识天气符号，了解简单的气象知识。
2. 关注天气预报，有观看天气预报的意识。
活动准备：中央台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。
活动重点：学习认识天气符号。
活动难点：按要求来播报天气预报。
活动过程：
——教师：“第一次见面我就想要考考你们，听听看，什么电视节目开始了？”
——教师播放天气预报的音乐，请幼儿猜猜是什么节目的音乐？（天气预报）
——教师展示图音并茂的天气预报课件，请小朋友们一起来看一看，小朋友们猜对了吗？
（小朋友们都猜对了，这是中央电视台每天晚上七点半开始的天气预报节目。你们看过吗？看过的请举手。哇！这么多小朋友看过。那请问，天气预报说的是什么呀？请举手的孩子依次回答。）天气预报能及时知道明天的天气情况、天气预报能让我们知道明天的气温温度（气温越低天气冷）天气预报除了能知道东莞的天气情况还能知道香港的天气情况吗？每个国家、每个地区明天的天气都能知道。今天，老师带来了一小段中央电视台的天气预报，我们大家一起来看一看，是跟你们刚才说的一样吗？
——教师播放天气预报（图文音）观看后提问：刚才看的是中央台的天气预报吗？看完后有什么想说的或有什么不知道想问的？（教师将画面定格在一个地区的天气预报上，然后请幼儿发言）教师：天气预报能知道几天的天气？（能够知道明天和后天的天气预报）
接下来我们要来认识天气符号，你们看看天气符号在哪里？天气符号就是用一个图案来表示一种天气的。今天我们就来认识天气符号，现在老师要来考考你们，我继续还放这段视频，我给每个小朋友一张记录表（教师出示记录表），记录表的左边有很多图案，等会儿你看这段视频，看到视频里有什么图案出现了，你就在这个图案后面的格子里用铅笔打上一个钩。你们会吗？老师待会儿也和你们一起打，现在老师来给每个小朋友发记录表，你们先看一看记录表上都有些什么天气符号。符号不认识没关系，待会儿在视频里见到这些图案了你就在它后面打钩，如果没见到呢？就不打。准备好了吗？我们开始了，老师也和你们一起。（播放视频 城市天气预报）小朋友们和旁边的小朋友对对看，有没有一样的？又有没有不一样的？教师出示一张贴在黑板上的记录表，和幼儿一同进行打钩，对答案。并知道图案代表的是什么天气。教师小结，我们的祖国大不大，一天里出现这么多天气。我们这个题目今天先做到这里，到底这些图案又没又在视频上出现过？钩有没有钩对了，我待会儿把这段录像和记录表送到你们老师手里，到时请你们老师和你们一起来对，好吗？
——教师出示图片，1—12号天气图片后提问：请问，这些天气图案，有不认识的吗？第几号不认识？小雨中雨大雨，小雪中雪大学。你们发现了一个什么规律吗？原来，雨点雪点越多，它的级别就越大。教师：一号是什么天？ 五号是什么天。。。。。。。 大家一起来认一边一号、二号、三号、十二号。哇，这些天气符号你们都认识了，真棒！那现在我要请你们来做天气气象预报员。天气预报员来播报一下天气预报预报。（教师出示课件地区图片并带音乐，下面附有天气符号和天气度数。）问幼儿图片上的城市是哪？然后师幼一起进行播报天气和温度。南京、杭州、上海、北京、香港、澳门
——分组进行播报天气比赛
将孩子分成两组，第一组先来：一张图片一个小朋友说 接着第二个说第二张图片、第三个说、 然后第二组开始进行播报。
比赛结束后教师小结：现在呢 我想问问了 天气符号很多我们都认识了，那老师问问你们，下次回家看天气预报你们能看懂了吗？那请问，天气预报到底对我们生活有什么帮助呢？幼：就知道明天是什么天气，方便穿着衣服的调整。如果明天下雨了呢？就要多穿点衣服，还要带伞。天气预报为我们的出行带来方便，我们能够提早进行准备。那我们试试看，你们会不会提早做准备。好不好？我们一起来玩个游戏，我们去旅行。去到哪个城市旅行呢？老师来做预报员，你们旅行之前呢？先要听听我这个气象员来播报去旅游城市的天气。然后老师给每个小朋友一张报纸做道具，根据天气情况，看看你们要做哪些准备？请你们先把椅子下面的报纸拿出来，好，请起立。小朋友想想你们去哪里玩？幼：大连 那你们得听听我这个气象员来播报大连的天气，大连 小雨转大雨 2—8° 好，我们一起坐飞机出发去大连（播放飞机起飞的声音）。师幼一同“飞去大连”（离开活动室）
大班科学活动：天气预报 篇3
活动目标：
1.认识天气符号，了解简单的气象知识。
2.知道天气变化与人们日常生活的关系。
活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。
活动准备：天气预报视屏、天气预报中常见的天气符号。
活动过程：
一、情景导入课题：
1.猜一猜你听到的是什么电视节目音乐？
2.说说自己对天气预报的了解。
①你平时看天气预报吗？
②你从天气预报中知道了一些什么？
（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）
二、了解天气预报内容：
1.出示代表不同天气情况的图标，认认说说各种常见的天气符号。
小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪等。
2.欣赏视频天气预报，说说天气预报中说了些什么？
3.气象预报员是怎么预报天气的，他先说了什么再说了些什么？
4.模仿气象预报员，学报城市天气预报
三、了解天气与人们日常生活的关系：天气配对（出示图片，有晒衣服、穿雨衣出行、堆雪人）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”
四、延伸活动： “怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”
