大班科学：动物的尾巴
大班科学：动物的尾巴（通用3篇）
大班科学：动物的尾巴 篇1
活动目标1.培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。2.通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。3.知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。活动准备1.活动前熟悉儿歌《比尾巴》；2.课件；3.动物拼图若干。活动过程一、以儿歌导入，激发幼儿对动物的兴趣：1.儿歌《比尾巴》导入活动。2.引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。二、看课件，欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。1.欣赏故事，看课件“小壁虎借尾巴”。2.讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。（1）壁虎的尾巴怎么断的？它都向谁借尾巴了？（2）小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？（4）燕子的尾巴像什么？（5）通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。三、通过师生探讨，初步发展幼儿的认知能力（看课件）。1. 引导幼儿依据自己的生活经验，说出几种动物尾巴的形状及用途。2.教育幼儿保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。四、通过拼图游戏，培养幼儿的审美能力。五、听配乐儿歌，师生共同模仿小动物走出活动场地
大班科学：动物的尾巴 篇2
活动目标：1、识别常见动物的尾巴，了解动物的尾巴具有的特殊作用。2、能大胆、清楚地介绍尾巴的特点与作用。活动准备： 1、童艺软件之“动物尾巴”、“苍蝇找尾巴”的课件。找尾巴操作材料。活动过程： 一、找尾巴（价值分析：了解动物尾巴的外形特征）1、利用童艺软件，玩找尾巴的游戏。指导语：今天来了许多动物朋友，看！谁来了？它们怎么了？我们来帮它们找一找尾巴。重点提问：1）你帮谁找尾巴？2）它的尾巴长什么样？2、个别操作。指导语：还有很多动物，他们也找不到尾巴了，让我们一起去找找吧！观察重点：1、是否了解动物与其尾巴的特点，为动物找到正确的尾巴。2、能否根据动物的习性到相应的场所寻找动物尾巴。 重点提问：这些动物找到自己的尾巴了吗？它们的尾巴是怎么样的？（边操作边交流。）小结：动物们的尾巴各式各样，有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像一把扇子！可真有趣呀！二、故事《找尾巴》（价值分析：了解动物尾巴的作用）1、观察封面，引起兴趣。重点提问：1）又来了一位朋友，它是谁？它想干什么？2）你怎么知道的？——符号、尾巴的图片。2、欣赏故事《找尾巴》。重点提问：1）苍蝇向谁借尾巴？2）它借到尾巴了吗？3）小动物为什么不把尾巴借给它？它们的尾巴有什么用？3、小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。有的能表示信号，就像梅花鹿的尾巴；有的能迷惑敌人，保护自己，就像小狐狸的尾巴；有的能驱赶蚊虫，就像老黄牛的尾巴；有的能支撑身体，就像啄木鸟动物尾巴；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像小鱼。三、尾巴的本领（价值分析：拓展经验）1、动物的尾巴有着不同的本领，那么除了故事里提到的本领，你们还知道尾巴的其他本领吗？2、小结：ppt动物尾巴的功能。四、延伸今天我们研究了很多动物的尾巴，老师准备了很多的报纸，请你们回教室利用这些报纸自己制作动物的尾巴，成功后告诉同伴你做了什么动物的尾巴？有什么作用？
大班科学：动物的尾巴 篇3
曹王幼儿园 葛晓娜 活动目标：
1、通过猜猜讲讲了解不同动物的尾巴都有自己的用途。
2、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。 活动过程：
一、游戏“猜尾巴”
1、今天本来有很多动物朋友来跟我们做游戏，但是它们很淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。
出示各种动物的图片（遮住身体露出尾巴）
2、这些动物太粗心了，把头和身体藏了起来，可是什么露出来了？
——尾巴
3、哎！尾巴在外面我们就能猜出它是谁？谁来猜猜看。
——这是马的尾巴，因为马尾巴是长长的，像……
——这是豹子尾巴，因为它身上有斑点
出来吧，我们猜出你是谁啦！
小结：每种动物都有尾巴的，而这从它的尾巴的不同，我们就猜出它是谁。 二、交流讨论图片上动物的尾巴有什么作用？
1、动物尾巴有什么用？
——鱼的尾巴可以控制方向
——马的尾巴可以驱赶蚊子苍蝇
——壁虎可以逃生
——松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落伞
——猴子的尾巴是第三只手，可以把身体挂在树上
2、小结提升，这些动物的尾巴都很重要，有的……
3、观看录象
我们来看一段录象，听听我们说的对不对。 三、对尾巴作用的延伸及规类
1、原来有很多种动物都有尾巴，包括人怎么样？
（人以前也是有尾巴的，现在因为人类很聪明所以不需要尾巴了，但是很多动物不是离不开尾巴的）
2、你们还知道有哪些动物的尾巴也很有用的？
鱼：把握方向，像船上的舵。
马：驱赶蚊蝇
猴子：
壁虎： 3、总结：提升
