中班语言：大灰狼开心了
中班语言：大灰狼开心了（通用2篇）
中班语言：大灰狼开心了 篇1
活动目标：
⒈理解故事内容，乐意表达大灰狼心理变化的过程。
⒉明白一时之错只要想办法补救，就会使大家都重新获得快乐。
活动准备：故事大图一份、小书人手一份。
活动过程：
一、出示大灰狼不同的表情图，产生悬念。
⒈看，这是谁？这只大灰狼有哪些表情？（伤心、开心、生气）
⒉猜猜发生了什么事情让他这么开心？什么事又让他伤心了？因为什么事情他这么生气呢？（鼓励幼儿随意进行猜想）
二、自主阅读故事，理解故事内容。
⒈自主阅读。
⑴大灰狼为什么会又哭又笑又生气呢？这里就藏着一个好听的故事，请你们轻轻的翻开这本小书仔细看看，也可以和边上的小朋友一起讲一讲。
⑵幼儿自主阅读。教师帮助理解：大灰狼为什么一会开心，一会生气，一会伤心？
⒉根据幼儿讲述，逐图理解故事内容。
师：你看懂了吗？大灰狼为什么会有这么多表情变化？他都发生了什么事情？预设图一：
⑴一早，大灰狼心情怎么样？它为什么这么开心？他在干什么？是啊，看一本自己喜欢的书是能让我们心情愉悦，快乐起来。
预设图二：
⑴大灰狼这是怎么了？为什么他要捂住耳朵？如果是你听到小鸟动听的歌声你的心情会怎样？为什么大灰狼不喜欢鸟歌声呢？看书需要一个什么样的环境？原来看书需要一个安静的环境，这时候鸟歌声就影响到大灰狼看书。那我们平时在教室里看书的时候应该怎么做？
预设图三：
⑴大灰狼做了什么？大灰狼觉得鸟妈妈吵到自己看书就永暴力的方法赶走鸟妈妈，你觉得这样做好吗？当你在看书时如果别人吵到你了，你会怎么做？有时候我们可以礼貌地提醒和告诉别人不要打扰到其他人，这样人家肯定更容易接受。预设图四：
⑴小鸟心情怎样？为什么小鸟哭了？看到小鸟哭泣时大灰狼的心情怎样？大灰狼为什么哭呢？有时候因为自己的原因让别人伤心难过，我们会感到很内疚很难过。
预设图五：
⑴听小鸟哭的这么伤心，大灰狼也内疚的哭了，你的心情怎么样？你会怎么帮助小鸟？（幼儿说说）大灰狼又是怎么做的？大灰狼轻轻的爬下树，悄悄的走回家，静静的坐在窗前等鸟妈妈回来，为什么大灰狼做什么都要亲亲的呢？原来大灰狼也很可爱，他不想打扰到小鸟和鸟妈妈。最后鸟妈妈回来了吗？这时候小鸟一家的心情怎么样？大灰狼呢？你呢？原来快乐是会传递的，你快乐我也会快乐。
三、完整欣赏故事，表情梳理
⒈刚刚我们看的故事就是《大灰狼开心了》，我们一起再来听一听。
⒉教师有表情完整讲述故事。
⒊故事里大灰狼的心情都发生了哪些变化？开始时心情怎样？（开心）接着呢？看到小鸟哭他又是什么表情？最后心情怎么样？
帮助幼儿梳理大灰狼表情变化图。
⒋你喜欢什么时候的大灰狼？为什么？
预设小结一：看书时的大灰狼很认真，是一只好学的大灰狼，因为看书能让我们学到更多的本领。
预设小结二：老师还（也）喜欢为小鸟伤心的大灰狼，因为他是一只善良的大灰狼，很有爱心，能为别人的伤心而感到难过，然后帮助别人。
预设总结：虽然大灰狼用小棒赶跑鸟妈妈，伤害到了小鸟们，但马上改正了错误，最后大家都开心了。原来快乐不仅是一个人的，大家在一起的快乐才是最幸福的！
中班语言：大灰狼开心了 篇2
活动目标：
1、理解故事内容，知道做错事只要想办法补救，就会使自己重新快乐起来。2、初步懂得人的表情变化与心情变化的关系。活动准备：图片，开心、生气、伤心的表情图。活动过程：一、产生悬念1.“今天，我们班来了位小动物，看，是谁?教师出示大灰狼的表情图2.说说大灰狼的表情（开心、伤心、气愤）3.“谁能说说大灰狼为什么会开心，伤心，气愤？”（幼儿自由发挥）二、讲述故事第一遍提问：故事中的大灰狼为什么会开心，为什么会气愤，为什么会伤心？三、逐图讲述故事图1 提问：1、大灰狼在家做什么事情？2、它的心情怎么样？（教师把开心表情图贴在图1上）图2提问：1、谁在外面唱歌？2、大灰狼听到后怎么说？3、大灰狼的心情变得怎么样？4、大灰狼是怎么样把鸟妈妈赶走的？（教师把气愤表情图贴在图2上） 图3 提问：1、大灰狼听见谁在哭？ 2、小鸟宝宝为什么要哭？ 3、大灰狼为什么也哭了？ （教师把伤心表情图贴在图3上） 图4 提问：1、鸟妈妈有没有回来？ 2、鸟妈妈回来后，大灰狼的心情变得怎么样？ 四、结合图片，完整讲述故事 提问：你们喜欢这只大灰狼吗？ 老师也喜欢这只大灰狼，因为它做错事情后会想办法弥补，是一个知错能改的好孩子，我们小朋友也要向大灰狼学习，做错事情要勇于承认，并把它改正，做个知错能改的好孩子。 五、幼儿看图讲述故事活动延伸：请小朋友回家后把这个故事讲述给爸爸妈妈听。
