中班语言：有趣的表情

中班语言：有趣的表情（精选2篇）

中班语言：有趣的表情 篇1

　　活动目标：

　　1、  正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培养小朋友活泼、开朗的心情。

　　2、  发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。

　　活动准备：

　　1、  不同表情的脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带

　　2、  带有不同表情的故事情节图片

　　重点难点：能合理想象并且用较连贯的语言表述画面

　　活动过程：

　　一、游戏：找脸谱

　　1、  小朋友，今天老师带来了四个不同表情的脸谱，开已开都有些什么表情呢？（喜、怒、愁、哭）

　　2、  我们来玩一个听声音找脸谱的游戏，好吗？

　　这游戏是这样玩的，请你仔细听录音机里是什么表情发出的声音。然后迅速走到这张脸谱前站好。如果听到“哈哈笑”的声音，该站在哪张脸谱前面呢？（喜）

　　（幼儿游戏）

　　二、观察五官来区分表情

　　1、刚才我们玩了找脸谱的游戏，你在什么时候脸上会出现这四种表情呢？

　　3、  现在请小朋友仔细看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的？

　　4、  我们来学一学这四种表情，看谁学的像？（听声音学表情，抽字卡学表情）

　　三、看故事图片，体验故事中人物的表情

　　今天，我给小朋友带来了三张图片，这三张图片上小动物和小朋友哦岸上的表情是不一样的，图片上发生的故事也不一样，请你选一张图片编一个小故事讲给大家听。要说出小动物们是什么表情，发生了什么事情，你们行吗？谁愿意来试一试？

　　（请数名幼儿分别讲述不同图片）

　　幼儿看表情图片，发挥想象创造，小青蛙躺在床上，青蛙妈妈为什么会愁眉苦脸呢？猫医生对他们说什么？可能会发生什么事？

　　四、情感延伸

　　1、  我们的脸真有趣，心里感到高兴、快乐的时候脸会笑，伤心时我们会哭，生气时我们会怒，担心时会发愁，那你最喜欢拿张脸谱？为什么？（请数名幼儿发言）

　　2、  我也喜欢笑，因为笑能时我们感到快乐，使我们的身体健康。而经常生气担心、伤心会使我们心里难受，不舒服，身体还会不会健康呢？

　　所以，我们小朋友每天要开开心心，快快乐乐，遇到问题不要生气，更不要哭，而要动脑筋去解决，这样我们每个人都会健康快乐，好吗？

中班语言：有趣的表情 篇2

　　【活动目标】

　　1、正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培养小朋友活泼、开朗的心情。

　　2、发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。

　　【活动准备】

　　1、不同表情的脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带。

　　2、带有不同表情的故事情节图片。

　　【重点难点】能合理想象并且用较连贯的语言表述画面。

　　【活动过程】

　　一、游戏：找脸谱

　　1、小朋友，今天老师带来了四个不同表情的脸谱，开已开都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)

　　2、我们来玩一个听声音找脸谱的游戏，好吗?

　　这游戏是这样玩的，请你仔细听录音机里是什么表情发出的声音。(教案出自：屈老师教案网)然后迅速走到这张脸谱前站好。如果听到“哈哈笑”的声音，该站在哪张脸谱前面呢?(喜)

　　(幼儿游戏)

　　二、观察五官来区分表情

　　1、刚才我们玩了找脸谱的游戏，你在什么时候脸上会出现这四种表情呢?

　　3、现在请小朋友仔细看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的?

　　4、我们来学一学这四种表情，看谁学的像?(听声音学表情，抽字卡学表情)

　　三、看故事图片，体验故事中人物的表情

　　今天，我给小朋友带来了三张图片，这三张图片上小动物和小朋友哦岸上的表情是不一样的，(教案出自：屈老师教案网)图片上发生的故事也不一样，请你选一张图片编一个小故事讲给大家听。要说出小动物们是什么表情，发生了什么事情，你们行吗?谁愿意来试一试?

　　(请数名幼儿分别讲述不同图片)

　　幼儿看表情图片，发挥想象创造，小青蛙躺在床上，青蛙妈妈为什么会愁眉苦脸呢?猫医生对他们说什么?可能会发生什么事?

　　四、情感延伸

　　1、我们的脸真有趣，心里感到高兴、快乐的时候脸会笑，伤心时我们会哭，生气时我们会怒，担心时会发愁，那你最喜欢拿张脸谱?为什么?(请数名幼儿发言)

　　2、我也喜欢笑，因为笑能时我们感到快乐，使我们的身体健康。而经常生气担心、伤心会使我们心里难受，不舒服，身体还会不会健康呢?

　　所以，我们小朋友每天要开开心心，快快乐乐，遇到问题不要生气，更不要哭，而要动脑筋去解决，这样我们每个人都会健康快乐，好吗?