主题活动：红彤彤的年

主题活动：红彤彤的年（通用3篇）

主题活动：红彤彤的年 篇1

　　教师幼儿园的新年布置、

　　社区附近商店的新年布置、

　　家长和孩子一起收集有关新年的资料

　　家园互动

　　与孩子共同收集新年里的物品，如新年吉祥物、中国结等等。

　　帮助孩子丰富有关过年的感性经验，与孩子一起整理过年时受到的礼物，参加社区组织的新春活动等，并拍摄一些照片带到幼儿园来，于教师、同伴分享。

　　活动名称

　　活动安排

　　活动要点

　　组织形式

　　活动准备

　　预设问题

　　反馈及生成

　　1、新年里的开心事

　　1、讨论新年里的活动。

　　2、画画“新年里的开心事”。

　　3、“过新年”画展。

　　集体

　　幼儿绘画材料

　　剪刀、浆糊等

　　1、人们在过年的时候都喜欢做什么事情？

　　2、在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的？

　　3、过年时，你最开心的一件事是什么？

　　1、十二生肖

　　1、认识了解十二生肖。

　　2、十二生肖排排队。

　　分组

　　生肖挂件

　　十二生肖的操作卡片

　　1、你们知道自己属什么？

　　2、家里的其他人属什么呢？

　　3、人的属相有那些动物？一共有多少种？

　　4、你知道今年是什么年？你在哪里看到了这一生肖形象？

　　2、幸福七彩泡

　　1、游戏

　　2、猜想

　　3、操作纪录

　　4、分享

　　分组

　　用铁丝圈成的各种形状的吹泡器

　　肥皂水若干瓶

　　记录表若干

　　1、我们用圆形的吹泡器吹出了什么形状的泡泡？

　　2、你们猜猜用不同的形状可以吹出什么形状来？

　　4、花灯会

　　1、说一说

　　2、分一分

　　3、做一做

　　集体

　　幼儿操作材料

　　数卡若干

　　1、花灯会上有几个娃娃？

　　2、他们在做什么？

　　5、欢

　　腾的龙

　　1、欣赏节日舞龙的vcd

　　2、听听舞龙的乐曲

　　3、尝试舞龙

　　分组

　　教师事先做好龙

　　教师事先讲一些龙的故事

　　节日舞龙的vcd

　　“金蛇狂舞”音乐磁带

　　1、人们什么时候舞龙？

　　2、你们想不想也来舞龙？

　　3、vcd中的人们是怎样舞龙的？

　　4、我们怎么来舞龙？怎样才能舞的欢腾？

　　6、小兔找红色

　　1、红色喜洋洋

　　2、红色浸出来

　　3、尝试染红纸

　　分组

　　师生共同收集生活中的红色物品

　　每组一张记录表

　　每组一个透明的盛水容器、一只塑料盆

　　能吸水的白纸

　　1、猜猜哪些物品能浸出红色来？

　　2、哪些物品会退色？

　　3、怎样能否染出红纸来？

　　7、新年带着幸福来

　　1、欢天喜地庆新年

　　2、新年带着幸福来

　　3、新年幸福舞一舞

　　集体

　　音乐磁带

　　1、新年是怎样来的？

　　2、带着什么来？为什么？

　　3、怎样唱出幸福的声音？

　　8、红窗花

　　1、好漂亮的窗花

　　2、我们也来剪窗花

　　3、美化活动室

　　集体

　　师生共同收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等

　　大小不同的正方形纸

　　剪刀、固体胶等

　　1、为什么过年时许多人家喜欢在窗户上贴窗花？

　　2、窗花上有些什么图案？

　　3、怎样才能剪好窗花？

　　9、恭喜恭喜

　　1、欣赏歌曲

　　2、学唱歌曲

　　3、游戏

　　集体

　　音乐磁带

　　1、歌曲里唱了些什么？

　　2、什么地方最特别？

主题活动：红彤彤的年 篇2

　　红彤彤的年（小结）春节，是我国民间重要的传统节日之一，主题活动：“红彤彤的年”以吉祥喜庆的红色形象和欢快热烈的（金蛇狂舞）掀开序幕，让孩子再一次的沉浸到过年的氛围之中。我们通过室内的环境布置：红红的灯笼、五彩的烟花、一串串的鞭炮等，给孩子们营造了一个身临其境的活动氛围，充分调动他们的积极性。随之的活动丰富多彩，又紧紧围绕传统文化展开。“十二生肖”让孩子们知道了十二生肖是中国特有的民俗文化，也生成了新的内容：家里人的生肖；“红窗花”中，他们尝试着用正方形纸折、剪出各种图案的窗花；“福气糕”使孩子理解红包的祝福意义，体验到祝福带给我们的快乐！……“元宵节”，也是每年新年后幼儿与老师共庆的第一个节日。为了热热闹闹地过元宵，我们安排了做元宵、吃元宵、花灯会等活动。活动前，我和孩子们聊起了元宵节的习俗，他们对元宵节的活动还是很了解的：做汤圆、吃汤圆、拉兔子灯、猜谜等等。接下来，我们为孩子们准备了糯米，请他们当场做元宵。通过活动既锻炼了幼儿的动手能力，又满足了他们的愿望。虽然他们的作品不是很精致，但却充满了童趣，这也是孩子积极参与活动的一种最好表现。在区角活动的材料投放中，我们结合主题开设了语言区：给十二生肖排队、听十二生肖的故事；美工区：投放一些橡皮泥、手工纸；操作区：做鞭炮、剪窗花；益智区：中华龙、花灯会等。同时，我们鼓励家长积极参加到这一活动中来，如：向幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯、许多外地小朋友带来爸爸妈妈剪的窗花等。　　教育的内容来源于生活，生活中的节日民俗我们教育重要的内容来源。《纲要》中一直强调要尊重孩子的直接经验，直接交流，这也是尊重孩子的一个表现：尊重孩子的需要。通过主题活动，使幼儿丰富了知识经验，体验到民间习俗和节日欢乐，感知到传统文化的丰富内涵。

主题活动：红彤彤的年 篇3

　　资源分析

　　教师

　　幼儿园的新年布置、

　　社区

　　附近商店的新年布置、

　　家长

　　和孩子一起收集有关新年的资料

　　家园互动

　　与孩子共同收集新年里的物品，如新年吉祥物、中国结等等。

　　帮助孩子丰富有关过年的感性经验，与孩子一起整理过年时受到的礼物，参加社区组织的新春活动等，并拍摄一些照片带到幼儿园来，于教师、同伴分享。

　　活动名称

　　活动安排

　　活动要点

　　组织形式

　　活动准备

　　预设问题

　　反馈及生成

　　10、祝福树

　　1、祝福语大汇集

　　2、祝福心语卡

　　3、祝福之树

　　集体

　　师生共同收集祝福语

　　提供心形、圆形、长方形等多种形状的色纸

　　布置祝福树

　　1、听到祝福的话，你有什么感受？

　　2、怎样来装饰祝福卡？