大班语言：咕隆—咚

大班语言：咕隆—咚（通用3篇）

大班语言：咕隆—咚 篇1

　　活动目标：

　　1、了解几种常见的投币设施，感受它给我们生活带来的方便。

　　2、能关注周围的新鲜事物，并能用完整的语言表达表现。

　　活动准备：

　　flash、对自动投币设施有初步的了解

　　活动过程：

　　一、故事导入，引出“咕隆咚”。（理解故事，引出咕隆咚）

　　1、  猜测咕隆咚是什么。

　　提问：小朋友你们知道“咕隆咚”是什么吗？

　　过渡：让我们一起来听个故事，听完之后，你们就知道了。

　　2、  倾听理解故事。

　　提问：听明白了没有，咕隆咚到底是什么呀？

　　小结：象这种把硬币投进去，就可以自动卖东西给我们的机器，叫自动售货机。咕隆咚就是是把硬币投入自动售货机发出的声音。

　　二、我们知道的“咕隆冬”。（了解常见的投币设施，感受它给我们生活带来的方便。）

　　过渡：孩子们，在生活中你们看见过自动售货机吗？

　　1、  理解自动售货机给生活带来的便利。

　　提问：你在哪里看到过这些机器？为什么这些地方要放自动售货机？

　　小结：原来我们会在公园、地铁通道、路边……这些地方都是公共场所，人很多，为了方便有需要的人，所以在这些地方放上自动售货机，这样可以为更多的人服务。

　　2、  认识常见的投币设施

　　过渡：除了刚才我们看到的自动售货机，你还见到过哪些类似的投币机器呢？

　　l         幼儿说到的，教师翻出相应的图片。

　　l         请个别幼儿介绍认识的投币机器。

　　快乐：（投币摇摇椅、投币游戏机）视频

　　提问：这个投币机器大家一定都玩过，玩的时候心情会怎么样？看来投币机也能给我们带来快乐哦！谁来找找看在这些投币机中还有哪些也能带给我们快乐呢？

　　舒适：（投币按摩椅）

　　提问：这个是什么投币机呢？

　　小结：投上硬币就能代替人给疲劳的人按摩了，看来投币机还能让我们感觉舒适。

　　安全：（投币储物柜）

　　提问：这是一个投币储物柜，谁用过来给我们介绍一下？你在哪些地方看到过？这种投币储物柜有什么用处呢？

　　小结：哦在超市门口放上这种投币储物柜能让我们把身上带着的东西安全存放起来，变得更轻松，更加方便的去购物。

　　方便：（投币饮料机、投币咖啡机）视频

　　提问：谁用过这个投币机器，给我们介绍一下它是怎么用的？

　　(教师根据幼儿所讲进行小结：先在按钮区选择你需要的物品，然后投入相应的硬币，如果想要一罐可乐是3元，那就要在投币口投入几个一元硬币，对了是3个。“咕隆咚”你就可以在取物口拿到自己想买的东西了，方便吗？)

　　方便：（自动加水机）

　　提问：这台机器你们看到过呢？什么地方最多？谁来说说是怎么使用的？

　　小结：放在小区的门口能大大方便小区居民们在最快的时间里买到纯净水了。

　　方便：（自动售纸巾机）

　　提问：这是一台投币售纸机，你们觉得放在哪最合适？为什么呢？

　　方便：（投币厕所）

　　提问：见过这种厕所吗？一般在哪里可以见到？和一般的厕所有什么不同？

　　小结：投币厕所可以移动，对需要的人来说真的很方便哦！

　　总结：我们看到了许多投币机，它们虽然都是投币机，但是各自都有各自的用途。有的带给我们快乐，有的让我们变得更舒适，还有带来安全，而且投币机使用起来怎么样？对！十分方便、简单。

　　三、拓展延伸（关注周围的更多的便民设施）

　　过渡：老师这有一个也能给我带来方便的东西，想看吗？

　　1、  出示公交卡

　　提问：这是什么？什么时候可以用这张卡？刚才我们所说的机器都是要投币的，但这个不是投币，怎么也可以用？

　　小结：原来除了投币机器，还有更方便、更相近的方法。

　　2、  寻找更多给生活带来便利的东西。

　　结束语：在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐……的东西，你们可以去找找、用用。

大班语言：咕隆—咚 篇2

　　活动目标：    1、理解故事《咕隆——咚》内容，并知道售货机为我们生活所带来的方便。    2、能关注周围的事件，并能用完整的语言表达表现。活动准备：    故事图片，幼儿对于自动售货机有一定的了解    并与家长一起收集过相关的资料。活动过程： 一、谈话导入，引出故事    1、教：平时你们都会到哪里去买东西？    2、教：除了在商店、超市、网上买到东西，我们还能在哪买到东西？    （自动售货机）二、倾听故事《咕隆——咚》，引导幼儿理解故事内容    a：幼儿倾听故事：     重点提问：1、小老鼠一开始捡到钱准备怎么做的？   2、后来钱到哪里去了？发生一件什么事情？   3、你觉得这个故事中，哪些地方最有趣？   b：与老师一起阅读    重点提问：1，还有哪些不明白的地方，说出来可以一起讨论。   c：鼓励孩子说说故事。    (小结：自动售货机给人们的生活带来了许多方便。)三、讨论：    1、你用过自动售货机吗？在哪里用过？    2、请个别幼儿介绍自己收集的相关自动售货机的资料。    （引导孩子大胆的表达表现自己收集的资料）    (小结：自动售货机的确可以给人带来这么多的方便，让我们的生活更便捷)

　　延伸活动：    城市里除了有自动售货机可以投币外，还有哪些投币的机器，它有什么用？它们给我们的生活带来了哪些方便？

大班语言：咕隆—咚 篇3

　　活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇。2、乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便。活动准备：经验准备：关注过生活中人们使用过的自助投币机。环境准备：教室后面桌子上放各种自动投币机材料准备：flash、ppt图片、自动投币图片活动过程：一、导入故事（价值分析：引起幼儿兴趣）重点提问：1、“咕隆咚”，问：“这是什么声音啊？”2、小老鼠碰到了一台会发出“咕隆咚”声音的机器，可它弄不明白这到底是什么，那让我们一起来看看是怎么回事吧。二、故事欣赏（价值分析：倾听故事，理解故事内容，了解“咕隆咚”机器的神奇）1、分段播放flash，重点提问：1）晚上，小老鼠在街上溜达的时候，捡到了什么？2）小老鼠是怎么处理这些硬币的，发生了什么事情？3）当小老鼠正想把硬币弄出来时，听到了一种什么可怕的声音？为什么“咕隆咚”的声音对小老鼠来说是可怕的？4）随着可怕的“咕隆咚”声音过后，出现了什么？5）小老鼠刚才听到这个声音是可怕的，现在怎么会感觉神奇呢？6）小老鼠又塞进一枚硬币后，这次出现的是什么？7）现在小老鼠觉得这“咕隆咚”怎么样？为什么随着“咕隆咚”声音的不断出现，小老鼠的感觉会不一样呢？小结：小老鼠听到“咕隆咚”的声音，先是觉得可怕，当出现香香的咖啡后，觉得“咕隆咚”真是神奇，再一次投入硬币出现爆米花后，小老鼠觉得“咕隆咚”真是太棒了。2、完整欣赏故事1）老师完整讲述故事。2）提问：“咕隆咚”到底是什么呢？（理解投币售货机：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机。）三、我们知道“咕隆咚”（价值分析： 乐意与同伴大胆交流、扮演，体验自动投币机给人们生活带来的方便）1、你在哪里见到过这种机器？为什么这种地方要放自动售货机？小结：自动售货机一天24小时都能为我们服务，给我们的生活带来了很多的方便。2、你还看到过哪些投币机器？（根据幼儿的述说出示图片）小结：生活中的投币机真不少，给人们的生活带来许多方便，可以让人们有时间做其他的事情。3、游戏体验这些投币机器真的能给我们的生活带来方便吗？找个好朋友试一试！四、延伸除了投币机外，还有很多更先进、更方便的售货方法，也给我们的生活带来了很多的方便，让我们一起再在生活中好好找找。