大班英语：动物的家

大班英语：动物的家

设计意图：     幼儿园的一日生活中，游戏是始终贯穿其中，孩子们在游戏中快乐的学习，并从中获得知识。本次活动利用孩子最喜欢的小动物来贯穿整个活动，让孩子在游戏的活动中学会用完整的话来表达自己的意愿，培养孩子完整说话的习惯。

期望幼儿表现的行为：     1、通过活动帮助幼儿掌握句型：what’s this? it’s……！能根据老师的提问is this ……？愿意用yes, it is!\no, it isn’t.来回答。     2、享受游戏情景营造的快乐，激发幼儿积极参与英语活动的兴趣。     3、活动中培养幼儿良好的文明行为习惯，将文明礼貌渗透在活动中。

活动准备：     1、制作帮助幼儿掌握句型的多媒体教学图片     2、贴有数字的小房子4间     3、小动物（dog\monkey\tiger\rabbit\）4只     4、小鸭子头饰若干     5、歌曲磁带

活动过程：     一、开始部分：     幼儿扮演小鸭子唱着歌曲“pussy duck”进入活动室。     二、基本部分：     1、t: oh! babies ducks! we are very tired! please have a sit!(幼儿找位置做) （老师利用多媒体出示森林的背景图,告诉幼儿） t: this is a forest ! there are many animals in it! look! what’s this! c: x x x t: good! it’s x x x!, please follow me! it’s a x x x! (老师依次帮助幼儿用it’s a x x x回答)     2、利用小房子，让孩子猜一猜谁住在里面，帮助幼儿根据老师的提问is this ……？学会用yes, it is!\no, it isn’t. 来回答。 t: babies ducks! the garden is over there, let’s go out to play! t: babies, babies, how many houses do you see? c: four! t: good! where is the no 2 house? c: 幼儿自己找房子 t: fine out the number “2”house !   guess! guess! guess! what animal live in it! c: (幼儿猜想什么动物住在2号房子) （老师打开房子，看孩子猜对了没有） t: is this a? c: yes! it is!(老师根据幼儿的猜想用yes! it is\ no, it isn’t.回答) （用以上的方法猜想4间房子住着什么小动物） 三、结束部分     老师播放老虎来的音乐，幼儿看到老虎的到来，马上找地方躲闪 t: oh! babies ducks listen! who’s coming? c: it’s a tiger! t: let’s fine a place to hind! go……！

四、迁移活动     老师带小鸭子到公园做游戏 t: babies ducks,(那里有一个美丽的花园，我们一起出去玩)，老师根据真实的生活情境对幼儿进行随机的提问，创设可让幼儿运用句型练习的机会。