我和空气做游戏
我和空气做游戏（精选2篇）
我和空气做游戏 篇1
单元主题：
第十五周 活动时间：周二上午第1节
活动名称：气球逃走了
活动目标：
1、倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。
2、产生玩气球的兴趣。
活动准备：
1、 故事磁带或cd。
2、 幼儿活动材料第四册第1~4页《气球逃走了》。
3、 充好气的气球若干。
活动过程：
一、气球升上天
1、 教师引导幼儿边看活动材料中的画面1~3，边讲述故事开头到“它们想飘到更高更高的天空上去。”
2、 卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？红气球浮在空气中是怎么样的？
3、 蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大、越来越轻的？（给气球打气）
二、气球逃走了
1、 教师继续讲故事至“卖气球的人急得哭起来，”幼儿看活动材料的画面4~5。
2、 卖气球的打了个喷嚏，手一松就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？（因为气球会往上飘升，所以抓不住）
三、气球去玩了
1、 教师继续讲故事至结尾，幼儿看活动材料中的画面6.
2、 气球想去玩，是谁带着它们去的？（风儿带着气球去的）
3、 气球跟着风儿，怎么样去乡下和城市？（飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市）
4、 气球到了幼儿园，停在那里？它们为什么要把绳子垂下去？（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩）
5、 完整欣赏故事录音。
6、 气球为什么最后留在了幼儿园？（小朋友最喜欢气球）
7、 出示气球实物，告诉幼儿气球来到我们班，想和我们一起玩。带领幼儿一起说：“气球，欢迎你！
活动评析：
单元主题：我和空气做游戏
第十五周 活动时间：周二上午第2节
活动名称：圆圆得泡泡
活动准备：
1、幼儿活动材料《美术》第15页，彩色洗手液，吸管。
活动过程：
1、 教师在纸上示范吹彩色泡泡，幼儿观察画面效果。
2、 幼儿作画，提醒幼儿保持画面清洁。
3、 待画面干燥后可将其布置在墙面上，营造“泡泡满天”的效果。
活动评析：
单元主题：我和空气做游戏
第十五周 活动时间：周四上午第1节
活动名称：小熊猫泡泡
活动目标：
1、 欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。
2、 初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。
活动准备：
1、 挂图第27号。
2、 故事磁带或cd。
3、 幼儿活动材料第四册第5~8页《小熊冒泡泡》。
4、 小熊玩偶或图片，在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水（雪碧）、水。
活动过程：
一、有气的水
1、 教师将汽水（雪碧）、矿泉水（饮用水）倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别。
2、 汽水（雪碧）有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。水没有气，喝了不容易打嗝。
二、小熊和汽水
1、 教师出示小熊玩偶。有一天，小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢？
2、 启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。
3、 结合挂图，引导幼儿结合自己的体验，重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气（泡泡），才降了下来。
三、小熊冒泡泡。
1、 幼儿边阅读幼儿材料第四册第5~8页《小熊冒泡泡》，边听教师讲诉。
2、 幼儿分小组讲诉故事大意，重点描述肚子里有气泡，身体会飘起来的情形。
3、 教师以较慢速度有感情地讲诉故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用肢体动作和神态表情来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。
4、 幼儿完整地倾听故事录音，感受故事的幽默、诙谐。
活动评析：
我和空气做游戏 篇2
第一阶段：认识新的颜色
活动目标：
1、巩固复习已经学过的颜色单词red, yellow, blue, green，brown, pink, purple的发音。
2、初步学习游戏的玩法，并能遵守游戏规则。
3、积极主动地参与到活动中，体验游戏的快乐。
活动准备：
五个小动物的指偶、吹气球的墙饰布置（见照片）
玩法：先让幼儿复习墙壁上气球颜色的名称、指偶动物的名称和骰子上数字的名称；然后请幼儿自己商量玩游戏的顺序；最后请幼儿拿着自己的小动物根据自己投的骰子上的数字进行游戏。
第二阶段：认识跟空气有关的玩具的名称
活动目标：
1、巩固复习所学过的跟空气有关的玩具的名称 bu les, wind, kite, balloon, ball, bag, air的发音。
2、巩固复习游戏的玩法，更有意识地遵守游戏规则。
3、积极主动地参与到游戏活动中，体验游戏的快乐。
活动准备：
相关单词的图片粘贴在墙饰上的气球上。
玩法：先让幼儿复习相关单词的图片的名称、指偶动物的名称和骰子上数字的名称；然后请幼儿自己商量玩游戏的顺序；最后请幼儿拿着自己的小动物根据自己投的骰子上的数字进行游戏。幼儿每玩过一次后，教师调整图片的顺序。
