大班美术活动《快乐的大转盘》
大班美术活动《快乐的大转盘》（通用3篇）
大班美术活动《快乐的大转盘》 篇1
设计意图：
一天，杨烁小朋友画画时想喝水，对她的好朋友茜茜说：“你帮我接着画吧”。茜茜迅速地投入到杨烁的画中……杨烁回来后说：“真好玩，你把我画的时钟变成了皮球，铅笔变成了小树……”我为孩子的联想力和创造力感到惊奇，正如《纲要》中指出：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐”。因此我精心设计了美术活动《快乐的大转盘》，让孩子在愉快的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。
活动目标：
1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。
活动准备：
1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。
2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。
3、坐位安排成环形。
活动过程：
一、引导
1、出示基本图形，启发幼儿说说：“你想把它变成什么”。
2、从简单的基本形开始，分步骤示范，让幼儿猜想老师画的是什么。
3、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的创造性和变异性。
4、讲解“大转盘式作画”的方式和游戏规则。
二、创作
1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。（播放优美的音乐）
2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象 ，为同伴的作品添画。
3、教师参与活动，并积极引导。
三、交流、体验
1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案，与同伴分享创作的快乐。
2、展示幼儿作品，谈谈“大转盘式作画”的感受。
活动延伸：
鼓励幼儿根据作品创编故事，并相互交流。 。。。。。
大班美术活动《快乐的大转盘》 篇2
活动设计背景：背景音乐(轻柔的和快节奏的)
活动目标
1. 启发幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。
2. 让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。
教学重点、难点
1. 让幼儿能大胆的交换作画，展示自己的想象。
2. 通过改变画面形象，让幼儿感知其中的创造性和变异性。
活动准备
1. 幼儿有根据任意图形想象作画和合作绘画的经验。
2. 彩色画纸·彩色记号笔。
3. 座位按排成环形。
活动过程
一.引导
1.从简单的基本形开始，分步骤示范，让幼儿猜猜老师画的是什么。
2. 通过改变图案方向，采纳幼儿的建议等方式，即行改变画面形象，让幼儿感知其中的创造性和变异性。
3. 出示基本图形，启发幼儿说说它像什么。
4. 在幼儿想象的基础上出示已准备的图形，介绍几种想象添画的方式，
以激发幼儿的兴趣，开拓幼儿的思维。
5..讲解：大转盘的作画方式和规则。
幼儿找座位，用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。
当背景音乐变成快节奏的音乐时，幼儿之间快速的按顺序交换座位。
每一名幼儿来到同伴的画前时，先观察和想象，然后在在其基础上按自己的
改和添画。
二.创作
1.鼓励幼儿大胆想象，画出不同的画面。
2.要求自己思考在画，不影响别的小朋友。
3.老师和幼儿一起，及时赞扬好的想法和作品。
三.展示作品
1.展示幼儿的作品，让幼儿彼此之间欣赏，
2.引导幼儿回忆，找开始的作品，然后分享。
教学反思
幼儿对交换画画很感兴趣，下课后还会问：你原来想画什么，现在变成
了什么。有的幼儿作品画的非常好，老师给予了嘉奖，还没有画出的，老
师会鼓励，让他大胆的想，大胆的画。
大班美术活动《快乐的大转盘》 篇3
-02-14
数学活动：《快乐的大转盘》
目的：通过智力竞赛的形式复习圆形，椭圆形，长方形，正方形，三角形，梯形，并参透集合包括分类，排序等数学概念；培养思维的敏捷性，增进竞争意义和协作精神。
准备：每队红黄蓝旗各一面，记分牌1个，小铃1只，演示用图形娃娃6个，画有1-6个图形的对奖卷没人一张。
过程：一，准备：
3个幼儿一组，各自挑1张喜欢的图形，拼1个图形娃娃，拼好后幼儿入座；
幼儿入座后分成红黄蓝三队，玩与图形娃娃交朋友的游戏﹙用记牌分记分，谁说得对又快的队记1分，回答者先摇小铃，每队的1号当记分员﹚
二，比赛：
分必答和抢答题，如：按图形颜色分类，问幼儿：红色黄色蓝色图形分别有几个？按图形形状比多少，问幼儿：正方形脸上的蓝色比三角形脸上的蓝色多几个？
三，对奖：
每个幼儿看教师发的对奖卷，答得快又对者又奖，对同伴保密不得互相看。
四，发奖：
教师来组织活动，并放音乐让幼儿感受成功的乐趣。
活动反思：
