大班综合：萝卜
大班综合：萝卜
设计思路： “小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”。孩子们都非常熟悉这首儿歌，念起来朗朗上口，但是他们对于小白兔爱吃的萝卜的了解却非常的少，通过本次活动，让孩子们在看看、讲讲、做做的过程中，进一步了解萝卜的形状、营养成分及食用方法，开阔幼儿的知识面，培养幼儿的动手操作能力。活动目标： 1、通过观看幻灯片，简单了解萝卜的形状、营养成分及食用价值。 2、初步学习将圆形纸片折叠成六边形的技能，并拼搭粘贴成萝卜的形象。 3、培养幼儿的动手能力及对美工活动的兴趣。活动准备： 1、“萝卜”ppt。 2、范例、大小、颜色各不相同的圆形纸片若干、胶棒及幼儿作业纸等操作材料。活动过程：一、引起兴趣。 组织幼儿观看“萝卜”ppt，提问： 1、刚才播放的幻灯片中你看到了什么？（幼儿自由回答） 2、谁最爱吃萝卜？为什么？ 3、你看到的萝卜它们长得怎么样？（从形状、根色、用途等方面回答） 4、教师总结： 萝卜的种类从形状上分有：长圆、扁圆、卵圆、纺锤、圆锥等形；从皮色可分为红、绿、白、紫等色；萝卜富含多种营养，既是人们喜爱的蔬菜，又可加工腌制，还可作水果，萝卜到厨师手上可做多种清香、味美、爽口、迷人的莱肴，厨师们还可将红、绿、白、紫等不同色泽的萝卜，精雕细刻成各式花，如月季、玫瑰花等来装饰菜肴，我们常吃萝卜有增强免疫功能、预防癌症的作用。二、讲解示范。 教师：萝卜有那么多的用途，人人都爱吃萝卜，所以我们种了许多萝卜，我们一起来看看都有些什么萝卜。 教师提问： 1、这是什么萝卜？它们是什么形状的？ 2、如果请你用圆形纸折叠粘贴这样的萝卜，你会吗？ 3、哪些地方是你不会做的，说出来我们大家一起解决？ 4、师幼一起共同解决孩子们提出的问题或困难。 （目的：通过征询幼儿的疑难点，根据幼儿的需求，教师、幼儿共同进行示范讲解，有利于引起幼儿的兴趣，激发幼儿主动学习的积极性。）三、布置作业。 教师：今天，我们小朋友也来种萝卜，你的萝卜种在什么地方？周围还有哪些景色？有谁会去拨萝卜呢？ （通过一连串的提问，目的是启发引导孩子们扩展思路，充分发挥自己的想像，迁移已有的知识经验及技能，进行创作活动。）四、幼儿操作。 1、学习用大小不同的圆形纸片折叠粘贴萝卜。（重点学习六边形的折叠方法） 2、提醒幼儿按顺序折叠并能添画相关的内容丰富画面。五、结束讲评。 1、展示幼儿的作品大家互相欣赏。 2、请个别幼儿介绍自己的作品及活动过程，大家一起分享经验与快乐。
