《承担关爱集体的责任》教学设计

《承担关爱集体的责任》教学设计（精选3篇）

《承担关爱集体的责任》教学设计 篇1

　　（一）导入新课：

　　播放多媒体中的一首歌曲：《爱的奉献》让学生一起唱

　　（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？

　　（学生回答）

　　（1）    歌词中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”

　　（2）这些歌词说明了学会负责任，在责任中健康成长的意义，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

　　（二）讲授新课

　　一  承担关爱集体的责任

　　1 、 我是集体的一员

　　（为什么毕业20年后能感觉带当初集体的温暖）

　　（1） 集体和个体的关系

　　集体的存在离不开个体；个体只有紧紧的依靠集体，才能有无穷的力量。

　　（这个班级的学生会受什么影响）

　　（2）集体利益和个体利益的关系

　　集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

　　2、关爱集体 人人有责

　　李泽群是多管闲事吗？

　　不是，是关爱集体的表现。

　　（1） 为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

　　（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：

　　①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

　　②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

　　③ 在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。（学生表演短剧）

　　（三）思考：

　　1、为什么众人拾柴火焰高？

　　2、为什么三个和尚没有水喝？

　　（读故事，唱歌曲）

　　（四）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系：集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。

　　（五）巩固新课：学生谈感受（说感言）。

　　（六）感情升华：以世界艾滋病日提示下节课内容—承担关爱社会的责任！

　　师生一起唱《爱的奉献》。

　　七：板书设计：

　　第一框  承当关爱集体的责任

　　一  我是集体的一员

　　1 集体和个体的关系

　　2 集体利益和个体利益的关系

　　二  关爱集体，人人有责

　　1为什么说关爱集体人人有责

　　2如何关爱集体？

《承担关爱集体的责任》教学设计 篇3

　　[课标要求]

　　正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并积极发挥作用，在集体活动中体会温暖与力量。

　　[教学目标]：

　　通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体,人人有责。

　　知识目标：能力目标：

　　正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力 

　　情感态度和价值观目标：

　　培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

　　[教学重点]

　　个人利益和集体利益的关系。

　　[教学难点]

　　关爱集体 ，人人有责。

　　[教学方法]

　　情景体验，讨论探究

　　教学过程：         

　　导入新课：

　　播放多媒体中的一首歌曲：《爱的奉献》让学生一起唱

　　（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？

　　（学生回答）

　　（1）    歌词中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”

　　（2）这些歌词说明了学会负责任，在责任中健康成长的意义，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

　　承担关爱集体的责任（板书）

　　讲授新课：

　　活动一：分析下列名言的含义：

　　花在树则生 ，离枝则死 ；鸟在林则乐 ，离群则悲。

　　没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。

　　学生思考，回答，教师总结。

　　小结：集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

　　一、我是集体的一员 （板书）

　　1、个体与集体的关系 （板书）

　　活动二：讨论交流：p19探究活动

　　（1）我们班级有这种现象吗？有没有其他不文明行为？

　　（2）这个班级的学生会受到什么影响？

　　（3）如何改变班级的这种状况？

　　小结：一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。相反，生活在一个一盘散沙、没有凝聚力的集体，个人的学习生活必定会受到影响。它说明集体利益和个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

　　活动三：我与集体共成长（用事实说明个人与集体的关系）

　　小结：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才能成为我们真正依恋的家。

　　二、关爱集体 人人有责 （板书）

　　1、为什么要关爱集体？（板书）

　　活动四：讨论交流：我为集体做什么？（举例说明自己对班级的贡献）

　　小结：关爱集体，表现在自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地位集体建设贡献才智；关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

　　2、如何关爱集体？（板书）

　　本课总结：

　　通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系：集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。

　　（五）巩固新课：学生谈感受（说感言）。

　　（六）感情升华：以世界艾滋病日提示下节课内容—承担关爱社会的责任！

　　师生一起唱《爱的奉献》。

　　板书设计：

　　承担关爱集体的责任

　　一、我是集体的一员

　　1、个体与集体的关系

　　2、个人利益与集体利益相的关系

　　二、关爱集体 人人有责

　　1、为什么要关爱集体？

　　2、如何关爱集体？

　　课后思考：为什么“一个和尚有谁喝，三个和尚没水喝”？