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有关梦想作文500字3篇

有关梦想作文500字3篇

  在学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的梦想作文500字3篇,欢迎阅读与收藏。

梦想作文500字 篇1

  今日天空格外晴朗,我们的运动会也在这热情的气氛中举行了。

  “加油,加油,再加油……”清晰的加油声仍响彻在城关中学上空。运动健将们正在尽自己的努力拼搏着。

  长跑运动员们在起跑线上一字排开,随着一声枪声,在鲜红的跑道上挥洒着汗水。

  面对的,依然是蓝色的天空,依然是金色的阳光,依然是绿色的草地,依然是红色的跑道。你们依然是释放热情的你们,光芒一丝都没有减弱。心中总是有一种信念,为了班级,为了梦想,向前冲。

  是啊,为了班级,为了梦想,告诉自己一定能行!从你的眼神中我们知道了坚定,知道了对梦想的渴望。在一声声枪声中,你跑出青春的信念!

  实心球运动员,你用实心球汇聚了梦想的力量,用那股力量继续推出梦想,推出理想。实心球在空中划出一道优美的抛物线,更在你心中划出充满希望的彩虹……每一次落地都是你梦想的寄托,你梦想的见证。

  跳高运动员,轻轻地一跃成为实现梦想的关键,一瞬间的落地成为你最后一步跨向梦想的阶梯……

  是啊,一(9)班的运动健将们,你们用心画着梦想,画着辉煌。但辉煌之后,是常人难以想象的汗水,或者泪水……看着运动场上,你们一个个矫健的身姿,一个个熟练的动作,心中涌起一种感情,那就是自豪。

  “一(9),一(9),团结一致,努力拼搏,超越梦想!”喊着熟悉的口号,共同扬起激情之帆!共同仰望梦想天空,共同在人生的道路上奔跑!共同在人生的海洋中航行!相信自己,超越梦想!

梦想作文500字 篇2

  夏夜,月光如水,繁星闪烁,一个小女孩倚着窗户,眨着大眼睛望着遥远的星空,心里期盼着小飞侠比得·潘能从那里飞下来,带着她去那个永远也不会长大的梦幻国……

  那个小女孩,就是孩时的我。而游尽章话中的国度,便是我幼时唯一的梦想。——从我背上书包,踏入校门的第一天起,爸爸就开始给我买迪斯尼图书,从那里,我认识了许多好朋友:善良的白雪公主、梦游仙境的爱丽丝、痴情的小美人鱼……

  再长大一点,爸爸就不再给我买图书,而是买童话、寓言、名著,那上面没有拼音,只有一个个我不认识的汉字。所以,往往看完一篇得耗费我很长很长的时间——我要一手捧着厚重的书籍,一手捧着厚重的字典;可是,慢慢地,我的梦想变了,“我要长大,我要读万卷书,行万里路!”成了我的梦想。

  为了实现我的梦想,我经常坦首于书本之间。我着迷于书籍;我着迷于那些华丽的词藻;我着迷于小阿廖沙阴暗的《童年》;我着迷于美丽的《德伯家的苔丝》;我着迷于林黛玉那多泪的《红楼梦》;我着迷于……

  不仅是小说,我也由衷热爱散文、诗歌、文学杂志……我喜欢做一名《读者》,或在《茶馆》里翻看《飞鸟集》;或在《雷雨》过后的《子夜》里,一手数天上的《繁星》,一手捧着未看完的《狂人日记》;或在《小桔灯》昏暗的灯光下,请《孔乙己》教我“回”字的四种写法,请《威利斯商人》在《仲夏之夜》给我上一堂经商课,看着《女神》的《背影》越来越远……

  伴着书籍,伴着我的梦想,我长大了,我的梦想进一步变化了:“我长大后要当一名作家,一名小有名气的作家:我要让人们都欣赏到我的才能和优美的文字。”现在,为了这个新梦想,我正努力着、奋发着、勤学着,因为——这是我的梦想!

梦想作文500字 篇3

  人人心中都有一个属于自己的梦想。有人想做一名医生,救死扶伤;有人想做一名教师,给社会培养高素质人才;有的人要做一名航天员,为祖国的航天事业贡献自己的力量……当我看到别人翩翩起舞,看到别人发表获奖感言的时候,我决定了我自己的梦想,就是做国家的一名“杰出”的舞蹈家,在舞台上为人们展示自己最美的一面,给他人以视觉上的享受。

  刚刚步入了六年级的殿堂,课程已十分紧张,因此我打算把我辛苦学习了六年的拉丁舞放弃,妈妈再三劝阻,可我为了保证学习成绩一意孤行。恰此,在《开学第一课》里看到有一位最美舞者廖智姐姐,汶川大地震中失去了自己宝贵的双腿,在安装完假肢后站起来的一刹那,那如刀割的疼痛让她无法忍受,她放弃了,她认为自己人生没有一丝光明。但廖智姐姐的父母却从未对她放弃,每天不辞辛苦的照顾她,她感到很不安和内疚。趁她父母外出办事的十天时间里,她自食其力不仅自己照顾自己,还放弃轮椅坚持用假肢行走,终于她能够完成独立行走;在今后的一个月里,凭着自己扎实的舞蹈基础熟练掌握了假肢跳舞。看到这里深深的震撼了我的心灵,身体和精神上如此大的困难她都能克服,是多么值得人敬佩,反想自己真是羞愧难当。

  看完《开学第一课》,我明白了只要心中有梦想,就应该微笑,就应该前进,我要重新点亮我梦想的灯塔,哪怕付出更多的辛苦,哪怕付出更多的汗水也要实现,

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